【題目】某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無(wú)法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門(mén)因地制宜，通過(guò)引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對(duì)穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該公園生物群落的變化屬于演替。
（2）圖中昆蟲(chóng)與雜食性魚(yú)類(lèi)之間的種間關(guān)系有。
（3）在黑斑蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙通過(guò)叫聲這種信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草叢間產(chǎn)卵，可采用法了解該蛙卵塊的密度。
（4）因該水域有些滲漏，補(bǔ)水時(shí)曾不慎引入含除草劑的水，導(dǎo)致一些水草死亡。水草腐爛后，圖中所示的生物類(lèi)群中最先快速增殖的是。
（5）圖中既含有初級(jí)消費(fèi)者，又含有次級(jí)消費(fèi)者的生物類(lèi)群有。若蛙類(lèi)與猛禽之間還存在1個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，請(qǐng)寫(xiě)出該營(yíng)養(yǎng)級(jí)中2類(lèi)不同綱的生物: 。

【答案】
（1）次生
（2）捕食和競(jìng)爭(zhēng)
（3）物理；等距取樣
（4）浮游生物類(lèi)
（5）底棲動(dòng)物類(lèi)、雜食性魚(yú)類(lèi)、濾食性魚(yú)類(lèi)；蛇類(lèi)、肉食性魚(yú)類(lèi)、鼠類(lèi)（任寫(xiě)其中兩類(lèi)）
【解析】

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表格中所列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是


物質(zhì)

單體

基本元素

A

淀粉

蔗糖

CHO

B

蛋白質(zhì)

氨基酸

C H O N P

C

DNA

脫氧核苷酸

C H ONP

D

RNA

脫氧核苷酸

C H ON

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖．有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合子
B.①過(guò)程發(fā)生的是細(xì)胞分化
C.多倍體植株的培育需經(jīng)過(guò)如圖所示過(guò)程
D.此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貯藏水果和糧食時(shí)，充加CO2或抽掉空氣，能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，主要是由于（ ）

A．抑制有氧呼吸

B．促進(jìn)有氧呼吸

C．抑制無(wú)氧呼吸

D．促進(jìn)無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
（1）要判斷該變異株的育種價(jià)值，首先要確定它的物質(zhì)是否發(fā)生了變化。
（2）在選擇育種方法時(shí)，需要判斷該變異株的變異類(lèi)型。如果變異株是個(gè)別基因的突變體，則可采用育種方法①，使早熟基因逐漸 ， 培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程，還可以采集變異株的進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2，這種方法稱(chēng)為育種。
（3）如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測(cè)該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式，由此造成不規(guī)則的 ， 產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的 ， 因而得不到足量的種子。即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下，可考慮選擇育種方法③，其不足之處是需要不斷制備 ， 成本較高。
（4）新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因?yàn)樾缕贩N1選育過(guò)程中基因發(fā)生了多次 ， 產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過(guò)程中保留下來(lái)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖中X是________，Ⅰ在小麥種子中主要是指________。

(2)圖中Z是__________，使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)________色。

(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為______________,填寫(xiě)出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次______________________。

(4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，下列分析不正確的是（ ）
A.在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原
B.在生物體內(nèi)物質(zhì)b約有20種
C.在人體細(xì)胞中物質(zhì)c共有8種
D.物質(zhì)d的化學(xué)本質(zhì)是固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系十分密切。X、Y是元素，a、b是基本單位，A、B是大分子有機(jī)物，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X、Y分別代表的元素是： X______________，Y___________。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出B類(lèi)物質(zhì)的另外三種功能是_______________、_________________和結(jié)構(gòu)蛋白。

（3）圖中A是_________________，B是______________________。

（4）在生物體中組成B的小分子物質(zhì)b約有_________種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖．用與該遺傳病相關(guān)的正�；蚝椭虏』蛑瞥商结槍�(duì)家系中14號(hào)四個(gè)個(gè)體分別進(jìn)行基因檢測(cè)，結(jié)果如圖2．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A.圖2中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體
B.雜交帶2為致病基因制成的探針進(jìn)行基因檢測(cè)時(shí)所形成的雜交帶
C.9號(hào)個(gè)體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為
D.8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為

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