【題目】下列有關人類的性狀中，屬于相對性狀的是（ ）
A.卷發(fā)與黑發(fā)
B.雙眼皮與藍眼
C.有耳垂與毛耳
D.能卷舌與不能卷舌

【答案】D
【解析】相對性狀是指同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。根據(jù)定義可知，D項屬于相對性狀。
故答案為：D
理清相對性狀的概念，抓住兩個相同來理清該概念，即同種生物，同種性狀。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質體是一種人工膜（如圖），由磷脂和膽固醇組成．下列敘述不正確的是（ ）

A.脂質體表面交聯(lián)抗體，靶向給藥
B.防止免疫系統(tǒng)識別脂質體，需用某些化學物質修飾
C.甲為脂溶性藥物，乙為水溶性藥物
D.脂質體能與細胞膜融合，胞吞進入細胞內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為處于某種狀態(tài)下的細胞圖，對此及其相關知識的描述，錯誤的是（ ）

A.若用高倍顯微鏡進行觀察，則清晰可見⑤的內膜
B.如果①處是蒸餾水，則該細胞更容易恢復正常狀態(tài)
C.該細胞處于質壁分離或質壁分離復原狀態(tài)之中
D.結構④與⑤是與能量轉換相關的細胞器，結構②則與細胞壁形成相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團的倍半萜內酯藥物，控制瘧疾挽救了數(shù)百萬人的生命。為了獲取更多的青蒿素，科學家采用多種方法。

方法一：利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細胞染色體數(shù)18條），通過傳統(tǒng)的育種和現(xiàn) 代生物技術培育高青蒿素含量的植株。

方法二:科學家用基因工程技術，利用酵母菌細胞合成青蒿素（如圖所示）

（1）若利用植物組織培養(yǎng)技術進行青蒿素的工廠化生產(chǎn)，可將青蒿素細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的 細胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng)，經(jīng) 方式實現(xiàn)細胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素。

（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌細胞過程中，需要向酵母細胞中導入 ，繼而可利用 技術檢測目的基因是否導入受體細胞。

（3）圖中①②過程無論發(fā)生在青蒿素細胞中，還是發(fā)生在酵母細胞中，都能產(chǎn)生相同的物質 FPP，原因是 、 （寫出2點）。

（4）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細胞導入相關基因后，該基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素仍很 少，根據(jù)圖解分析原因可能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物膜結構的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）提取動物的細胞膜，最好選用做材料．
（2）與細胞膜的識別功能有關的結構是[] ． 若圖1代表可分泌胰島素細胞的細胞膜，則胰島素從細胞中分泌出去的方式為 ， 其依賴于細胞膜的結構具有 ．
（3）鉀離子、葡萄糖、酒精進入紅細胞的方式依次是（用數(shù)字表示）
（4）已知某海洋生物的細胞中物質X濃度分別為0.60，而海水中物質X濃度為0.29 （濃度單位為mol/L），由此可知，該細胞能主動地（吸收/排出）物質X．
（5）經(jīng)分析人體細胞內外成分，發(fā)現(xiàn)細胞內外化學成分及其含量差別很大，這說明細胞膜具有什么生理功能？ ． （至少回答1點）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為鑒別一株高莖豌豆是純合子還是雜合子，最簡便的方法是（ ）
A.正交
B.反交
C.測交
D.自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示細胞膜的亞顯微結構，有關敘述正確的是（ ）

A.a物質順著濃度梯度進入細胞，不需要載體和能量，屬于自由擴散
B.b物質進入細胞的方式與葡萄糖進入哺乳動物血紅細胞的方式相同
C.在同一生物個體的不同組織細胞中，膜上①、②和③的種類均相同
D.細胞間的信息交流功能和細胞的癌變，都與②和③有著密切的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在破碎雞血細胞時，要先加入20mL的蒸餾水，其作用是（ ）
A.DNA溶解于水中
B.血細胞破裂，釋放DNA
C.稀釋血液，防止凝固
D.有利于攪拌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞生命歷程的示意圖。下列分析正確的是（ ）

A. 過程①能使細胞保持適宜的核質比

B. 過程②表示畸形分化，會引起細胞發(fā)生突變而產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因

C. 過程③引起細胞內水分減少，核體積變小，多種酶活性降低

D. 胰島素、呼吸氧化酶、血紅蛋白等細胞產(chǎn)物的存在均能體現(xiàn)細胞已經(jīng)分化

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