【題目】雙小核草履蟲(chóng)在和大草履蟲(chóng)混合培養(yǎng)時(shí)占優(yōu)勢(shì)。為驗(yàn)證“雙小核草履蟲(chóng)沒(méi)有分泌抑制大草履蟲(chóng)的物質(zhì)”,以下實(shí)驗(yàn)組合合理的是（所用培養(yǎng)液細(xì)菌密度相同）（ ）

①用生理鹽水混合培養(yǎng)雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)

②將雙小核草履蟲(chóng)與大草履蟲(chóng)混合放在含有細(xì)菌的培養(yǎng)液中培養(yǎng)

③用培養(yǎng)過(guò)雙小核草履蟲(chóng)含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲(chóng)

④將雙小核草履蟲(chóng)磨碎,加入含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲(chóng)

⑤用含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲(chóng)

A.①+②B.②+⑤C.③+⑤D.④+⑤

【答案】C

【解析】

根據(jù)題干信息，驗(yàn)證“雙小核草履蟲(chóng)沒(méi)有分泌抑制大草履蟲(chóng)的物質(zhì)”，則單一變量是培養(yǎng)液是否培養(yǎng)過(guò)雙小核草履蟲(chóng)，因變量大草履蟲(chóng)的數(shù)量。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱蓑?yàn)證“雙小核草履蟲(chóng)沒(méi)有分泌抑制大草履蟲(chóng)的物質(zhì)”，所以實(shí)驗(yàn)組是用培養(yǎng)過(guò)雙小核草履蟲(chóng)含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲(chóng)，對(duì)照組含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲(chóng)，其中細(xì)菌是草履蟲(chóng)生存所需要的食物。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幽門螺旋桿菌（Hp）是引起多種消化道疾病的致病細(xì)菌。體檢時(shí)可通過(guò)13C尿素呼氣試驗(yàn)檢測(cè)Hp感染情況。受試者口服13C標(biāo)記的尿素膠囊后，尿素可被Hp產(chǎn)生的脲酶催化分解為NH3和13CO2，定時(shí)測(cè)定受試者吹出的氣體中是否含有13CO2．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.Hp的遺傳物質(zhì)是DNA

B.Hp具有以磷脂雙分子層為基本支架的細(xì)胞膜

C.脲酶由Hp細(xì)胞中附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

D.感染者呼出的13CO2是由人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌的擬核內(nèi)有一個(gè)環(huán)狀DNA分子，長(zhǎng)度約為470萬(wàn)個(gè)堿基對(duì)，在該DNA分子上分布著大約4400個(gè)基因。下列敘述正確的是（ ）

A.該DNA分子中含有470萬(wàn)個(gè)脫氧核糖和磷酸基團(tuán)

B.該DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)都與兩個(gè)脫氧核糖相連

C.該DNA分子中的基因在染色體上呈線性排列

D.該DNA分子中每個(gè)基因的平均長(zhǎng)度約為1068個(gè)堿基對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組進(jìn)行了傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)。下列敘述不正確的是

A. 變酸的啤酒液面上的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的菌落

B. 毛霉等微生物產(chǎn)生的某些酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)或脂肪水解

C. 制葡萄酒、葡萄醋時(shí)，并不都需要通過(guò)充氣口不斷充氣

D. 可用MY培養(yǎng)基進(jìn)行霉菌和酵母菌的傳代保藏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)、分解纖維素的微生物的分離實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，不正確的是

A. 尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，農(nóng)作物不能直接吸收利用

B. 分解尿素的細(xì)菌能合成脲酶將尿素分解為氨和CO2

C. 纖維素酶包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，均能催化纖維素分解成葡萄糖

D. 采用稀釋涂布平板法進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)，其結(jié)果可能會(huì)偏小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，保證糧食安全是我國(guó)的一項(xiàng)根本政策。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.大力推廣稻田養(yǎng)蟹（鴨）、麥田養(yǎng)雞等農(nóng)田互作模式能有效提升農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

B.大量使用化肥和農(nóng)藥，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，也提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持下去

C.農(nóng)業(yè)機(jī)械收割玉米、小麥，秸稈粉碎后直接還田，疏松了土壤，提高了能量利用率

D.溫室大棚技術(shù)的完善和普及，有效地提高了蔬菜產(chǎn)量，這和提高光能利用率有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)?jīng)認(rèn)為兩個(gè)親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會(huì)在子代體內(nèi)發(fā)生混合，二者一旦混合便永遠(yuǎn)分不開(kāi)，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀，這種觀點(diǎn)被稱作融合遺傳。與融合遺傳相對(duì)立的觀點(diǎn)是顆粒遺傳理論。孟德?tīng)柺堑谝粋�(gè)用豌豆雜交試驗(yàn)來(lái)證明遺傳是顆粒性的遺傳學(xué)家。

（1）孟德?tīng)柼岢錾锏男誀钍怯?/span>______決定的，它們就像一個(gè)個(gè)獨(dú)立的顆粒，既不會(huì)相互融合，也不會(huì)在傳遞中消失。用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因是_______（至少答兩條）。

（2）金魚(yú)草（二倍體）是一種可自花受粉的花卉。當(dāng)開(kāi)紅花(R)的純種金魚(yú)草與開(kāi)白花(r)的純種金魚(yú)草進(jìn)行雜交時(shí)，F1植株都開(kāi)粉紅花，正好是雙親的中間型。你認(rèn)為這是否違背了孟德?tīng)栴w粒遺傳理論?______請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)，證明你的觀點(diǎn)。（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

實(shí)驗(yàn)思路：__________________________________

預(yù)期結(jié)果：__________________________________

（3）金魚(yú)草的花有輻射對(duì)稱型和兩側(cè)對(duì)稱型，這一對(duì)相對(duì)性狀受等位基因A/a控制，A/a與R/r獨(dú)立遺傳。將純合的輻射對(duì)稱型紅花與兩側(cè)對(duì)稱型白花雜交，F1全為兩側(cè)對(duì)稱型粉紅花。F1自交，F2中會(huì)出現(xiàn)___種表現(xiàn)型，其中不同于親本的是_______，它們之間的數(shù)量比為_____，與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體中純合子占的比例是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯酚及其衍生物廣泛存在于工業(yè)廢水中，對(duì)環(huán)境有嚴(yán)重危害。采用比色測(cè)定法（使用苯酚顯色劑）檢測(cè)廢水中苯酚殘留量，應(yīng)先制作系列濃度梯度的溶液進(jìn)行顯色反應(yīng)，測(cè)定光密度值，繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線。比色管的設(shè)置如下，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

管號(hào)

1

2

3

4

5

6

苯酚濃度mg/L

1

A.若測(cè)得的光密度值偏小，可選用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光

B.光密度值與苯酚含量成正相關(guān)

C.1～5號(hào)比色管的苯酚濃度應(yīng)分別為0、0．2、0．4、0．6、0．8

D.若廢水為50mg/L的苯酚溶液，降解后約有21%的苯酚殘留，可將殘留液稀釋20倍后，再進(jìn)行比色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，以下對(duì)照設(shè)置錯(cuò)誤的是（ ）

A.研究細(xì)胞核的功能時(shí)，將蠑螈的受精卵橫縊形成有核和無(wú)核兩部分

B.探究酶具有高效性時(shí)，可以設(shè)置無(wú)機(jī)催化劑催化和酶催化的兩組實(shí)驗(yàn)

C.驗(yàn)證胚芽鞘的感光部位在尖端時(shí)，設(shè)置保留尖端和去除尖端的兩組實(shí)驗(yàn)

D.探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí)，通過(guò)自身對(duì)照達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案