【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法中正確的是

A.個(gè)體水平以上層次和以下的層次之間沒(méi)有關(guān)系

B.生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中不包括生命與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的聯(lián)系

C.原子和分子是最基本的生命系統(tǒng)

D.各層次間層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

【答案】D

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：

（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。

（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。

（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境。

A、生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次是層層相依的， A錯(cuò)誤；

B、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中包括生態(tài)系統(tǒng)層次，而生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，B錯(cuò)誤；

C、最基本的生命系統(tǒng)層次是細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D、生命系統(tǒng)各層次層層相依，又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是 (　　)

A.原核生物具有生物膜系統(tǒng)

B.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

C.所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

D.細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜都屬于生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育的說(shuō)法正確的是( )

A. 卵裂期細(xì)胞進(jìn)行了細(xì)胞分裂和分化

B. 胚胎總體積隨分裂次數(shù)增加而不斷増大

C. 沿透明帶內(nèi)壁擴(kuò)展和排列的個(gè)體較大的細(xì)胞為滋養(yǎng)層細(xì)胞

D. 桑椹胚先于嚢胚出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(原創(chuàng))有關(guān)制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是

A.可以選用雞的紅細(xì)胞來(lái)制備細(xì)胞膜

B.新鮮的紅細(xì)胞應(yīng)該先用蒸餾水稀釋

C.如果該實(shí)驗(yàn)在試管中進(jìn)行，要獲得純凈的細(xì)胞膜還需要離心、過(guò)濾

D.觀察紅細(xì)胞吸水漲破前應(yīng)揭開(kāi)蓋玻片，滴一滴蒸餾水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞體積很小，不利于細(xì)胞與周?chē)h(huán)境進(jìn)行高效地物質(zhì)交換

B.生物膜系統(tǒng)將許多酶促反應(yīng)局限在一定范圍內(nèi)，提高了細(xì)胞的有序性

C.細(xì)胞器是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所，其種類(lèi)和數(shù)量決定細(xì)胞的功能

D.綠色植物細(xì)胞有葉綠體等質(zhì)體，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年全國(guó)多個(gè)城市出臺(tái)了本市的《生活垃圾分類(lèi)管理辦法》。我們每天產(chǎn)生的塑料垃圾是驚人的，怎樣處理塑料垃圾是迫在眉睫的問(wèn)題�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種能分解聚乙烯（塑料的成分）的微生物——聚乙烯分解菌，它能分泌聚乙烯降解酶降解塑料，從中獲取能量。

（1）在篩選聚乙烯分解菌過(guò)程中，應(yīng)選擇含___________豐富的垃圾場(chǎng)土壤取樣，制作培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)將__________________作為培養(yǎng)基中的唯一碳源，并使用______________滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。

（2）在制備培養(yǎng)基時(shí)，按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱(chēng)量各組分，將其溶解、定容后，需先調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH，再滅菌倒平板的原因是_______________；倒平板時(shí)的溫度一般是50°的原因是____________________。

（3）甲、乙兩位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定所選土壤樣品中聚乙烯分解菌的數(shù)量，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：

甲同學(xué)涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是110、140和149，取平均值133。

乙同學(xué)涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是27、169和176，取平均值124。

這兩位同學(xué)的結(jié)果中，_______________的結(jié)果可信度低，其原因_________________________。

（4）為測(cè)定聚乙烯降解酶降解塑料的能力，需要先將該分離出來(lái)，常用凝膠色譜法，凝膠色譜法分離聚乙烯降解酶的基本過(guò)程：樣品加入后進(jìn)行洗脫，而后收集聚乙烯降解酶。最后收集到的蛋白質(zhì)樣品與剛洗脫時(shí)收集到的蛋白質(zhì)相比，分子質(zhì)量較_______________（填大或小），原因是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此分析不正確的是

溫度（℃）

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

80

果汁量（mL）

3.5

4.6

8.6

10.9

12.3

11.7

10.1

5.4

3.9

4.8

5.6

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)先將蘋(píng)果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對(duì)應(yīng)溫度后再混合

B. 為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，各組混合處理時(shí)間和過(guò)濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同

C. 該實(shí)驗(yàn)自變量為溫度，因變量為果汁量，pH、處理過(guò)濾時(shí)間等為無(wú)關(guān)變量

D. 應(yīng)在50～55 ℃之間設(shè)置更細(xì)溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫花、長(zhǎng)花粉粒（EEBB）與紅花、圓花粉粒（eebb）的香豌豆雜交得到 F1。F1 自交所得F2 的表現(xiàn)型及比例為:紫長(zhǎng)（4831）、紫圓（390）、紅長(zhǎng)（393）、紅圓（4783）。下列對(duì) F1 產(chǎn)生配子過(guò)程的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.E 與 e 可以隨同源染色體的分開(kāi)而分離

B.e 與b 可隨同一條染色體傳遞到配子中

C.E 與b 因非同源染色體自由組合而重組

D.e 與 B 因同源染色體間交叉互換而重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成染色體的主要物質(zhì)是

A.蛋白質(zhì)和糖類(lèi)B.蛋白質(zhì)和DNA

C.脂類(lèi)和DNAD.蛋白質(zhì)和RNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案