酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，下列有關(guān)酶的敘述中錯誤的是（　�。�
A、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)
B、酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C、在適宜的條件下酶的催化效率都很高
D、酶的活性與pH有關(guān)
考點：酶的概念
專題：
分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．酶具有高效性、特異性及作用條件溫和的特點，如強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫都會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶失活所以酶．酶能能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，從而加快化學(xué)反應(yīng)速率．
解答： 解：A、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶的RNA，A正確；
B、酶的數(shù)量不會因參與化學(xué)反應(yīng)而增多或減少，B錯誤；
C、酶的活性受環(huán)境條件的影響，在適宜的條件下酶的催化效率都很高，C正確；
D、酶的活性與pH值有關(guān)，過酸過堿會使酶變性失活，D正確．
故選：B．
點評：本題考查酶的本質(zhì)、作用原理和特性，意在考查考生的識記能力和能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，解決生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是食物關(guān)系圖．分析并簡要回答：
（1）該圖是一個簡單的
 
，含有
 
條食物鏈．
（2）圖中的初級消費者是
 
，蛇是
 
消費者，屬
 
營養(yǎng)級．鷹同時占有
 
個營養(yǎng)級．
（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是
 
關(guān)系，而蜥蜴和蚱蜢是
 
關(guān)系．
（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓數(shù)量將會
 
．
（5）蛇每增加1千克體重至少需
 
千克蜥蜴，所消耗的綠色植物至少
 
千克．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中的元素或化合物的相關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
選項元素（化合物）相關(guān)敘述
A胰島素和胰高血糖素它們都是蛋白質(zhì)，飯后半小時胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少
B碳元素給綠色植物提供14CO2，光照下14C在葉綠體中的移動方向是14CO2→14C3→14C6H12O6
C核酸細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)是RNA
D多糖生物體內(nèi)含量最多的糖類
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示體細(xì)胞增殖的一個細(xì)胞周期（按順時針方向）．下列敘述錯誤的是（　　）
A、DNA復(fù)制可發(fā)生在A時期，也可發(fā)生在B時期
B、基因重組不發(fā)生在A時期，也不發(fā)生在B時期
C、人工誘變育種指利用物理因素或化學(xué)因素來處理生物，可作用于A時期
D、人工誘導(dǎo)多倍體常用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗作用于B時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，哪項最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)（　�。�
A、有毒性的S型活細(xì)菌使小鼠死亡
B、加熱殺死的S型細(xì)菌不引起小鼠死亡
C、無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合，注射后使小鼠死亡
D、用S型活細(xì)菌的DNA與 R型細(xì)菌混合培養(yǎng)，使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中，含線粒體最多的是（　�。�
A、心肌細(xì)胞
B、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞
C、皮膚表皮細(xì)胞
D、藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核、線粒體與葉綠體的共同點是（　　）
A、具有雙層膜
B、能合成ATP
C、含有葉綠素
D、能產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人接種了“甲型H1N1流感”疫苗，一段時間后體內(nèi)出現(xiàn)了相應(yīng)的抗體，產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　�。�
A、巨噬細(xì)胞B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、記憶細(xì)胞D、效應(yīng)B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組研究了水生植物黑藻在自然條件下受光照等環(huán)境因素影響導(dǎo)致光合速率變化的情況，實驗結(jié)果如圖．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A、t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增強(qiáng)，類囊體膜上合成NADPH加快
B、t2→t3，光照不再是光合作用限制因子．若在t2時刻適當(dāng)提高水溫，光合速率將再提高
C、t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光反應(yīng)速率也不變，光合速率的提高是碳反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D、t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中C3化合物含量升高，C5化合物含量降低

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同步練習(xí)冊答案