【題目】除下列哪項(xiàng)外,只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A. 觀察菠菜細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布
B. 觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原
C. 健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線(xiàn)粒體
D. 甲基綠吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的核酸分布
【答案】D
【解析】試題分析:觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)判斷葉綠體的形態(tài)和分布,因此需要細(xì)胞是活細(xì)胞,故A正確;活細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原,因此觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要活細(xì)胞,故B正確;健那綠是將線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色的專(zhuān)一性染料,故C正確;觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞是死細(xì)胞,故D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外,用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2的濃度在一天內(nèi)的變化情況,繪成曲線(xiàn)如圖甲所示。圖乙表示該植株處于光照下的一個(gè)葉肉細(xì)胞,a表示該細(xì)胞的線(xiàn)粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量,b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(不考慮這一天內(nèi)植株生長(zhǎng)對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響):
(1)如圖甲所示,從16時(shí)到18時(shí),葉綠體內(nèi)ATP的合成速率的變化是 。若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同,則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度 (填“>”“=”或“<”)E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度。
(2)如圖乙所示,適宜光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的物質(zhì)是 ,暗反應(yīng)中C3轉(zhuǎn)變成葡萄糖的場(chǎng)所是葉綠體 (填“內(nèi)”或“外”)。
(3)假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致,圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,那么,當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí),圖乙中a (填“>”“=”或“<”)b。
(4)若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理1 h,暗處理后重量減少3 mg,隨后立即再光照1 h,光照后比暗處理前重量增加3 mg。則該植物葉片光照1 h的真正光合速率為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙分別代表某種植物兩個(gè)不同體細(xì)胞的部分染色體與基因組成,其中高莖(A)對(duì)矮莖(a)顯性,卷葉(B)對(duì)直葉(b)顯性,紅花(C)對(duì)白花(c)顯性,已知失去圖示三種基因中的任意一種,都會(huì)導(dǎo)致配子致死,且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列說(shuō)法正確的是
A.兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子
B.若要區(qū)分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)
C.由圖判斷圖乙可能發(fā)生染色體的易位,因此兩植株基因型不同
D.甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于普通洗衣粉與加酶洗衣粉的區(qū)別,正確的說(shuō)法是
A.普通洗衣粉中含磷,會(huì)污染環(huán)境
B、表面活性劑只存在于普通洗衣粉中,會(huì)產(chǎn)生泡沫,可以將油脂分子分散開(kāi)
C、水軟化劑只存在于普通洗衣粉中,可以分散污垢
D、加酶洗衣粉是將酶直接添加到洗衣粉中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 光反應(yīng)階段不需要酶的參與
B. 暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗
C. 光合作用過(guò)程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗
D. 光合作用過(guò)程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系;圖2表示不同濃度的鈣對(duì)某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是
A. 同一種作物對(duì)甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子的需求量不同
B. 乙的濃度為d時(shí),對(duì)提高產(chǎn)量最有利
C. 適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)
D. 在一定范圍內(nèi),鈣的濃度對(duì)花粉萌發(fā)率無(wú)影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 油脂是由C、H、O三種元素組成的
B. 油脂中O元素的含量少,C、H含量多
C. 油脂的相對(duì)分子質(zhì)量小
D. 油脂能夠轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)和糖類(lèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)幾個(gè)生態(tài)學(xué)概念的敘述中,不正確的是()
A.種群密度是種群最基本數(shù)量的特征
B.群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合
C.生態(tài)系統(tǒng)是由群落和無(wú)機(jī)環(huán)境組成的有機(jī)統(tǒng)一體
D.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】科學(xué)家應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出了熒光轉(zhuǎn)基因克隆兔,培育過(guò)程如下,回答下列問(wèn)題:
(1)上述過(guò)程中運(yùn)用的生物技術(shù)有 (寫(xiě)出兩個(gè)即可)。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入甲兔的成纖維細(xì)胞時(shí),通常用 法。
(2)為避免雜菌污染,②過(guò)程要求 的培養(yǎng)環(huán)境,培養(yǎng)的空氣中通常需含5%的CO2,目的是 。培養(yǎng)基中除加入一些基本的營(yíng)養(yǎng)成分外,通常需加入血清等一些天然成分。對(duì)重組細(xì)胞中熒光蛋白基因進(jìn)行檢測(cè)的方法是 。
(3)胚胎移植前必須對(duì)代孕母兔和供體母兔用激素進(jìn)行 處理。如果想獲得核基因型相同的多個(gè)胚胎,常采用的方法是 ,處理的時(shí)期是 。
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