【題目】葉肉細(xì)胞中，下列生理過(guò)程不能發(fā)生在生物膜上的是（ ）

A．ATP的合成和水解過(guò)程

B．氧氣的產(chǎn)生和消耗過(guò)程

C．二氧化碳的固定和生成過(guò)程

D．【H】的產(chǎn)生和消耗過(guò)程

【答案】C

【解析】葉肉細(xì)胞中既含有線粒體又含有葉綠體，兩者均能發(fā)生ATP的合成和水解過(guò)程，A不符合題意；氧氣的產(chǎn)生發(fā)生在類囊體膜上，氧氣的消耗發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，B不符合題意；二氧化碳的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，二氧化碳的生成發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，C符合題意；葉綠體內(nèi)[H]的產(chǎn)生和消耗過(guò)程分別發(fā)生在類囊體膜上和葉綠體基質(zhì)中，線粒體內(nèi)[H]的產(chǎn)生和消耗過(guò)程分別發(fā)生在線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用植物甲和乙進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制相關(guān)曲線圖，如圖1和圖2所示（CO2吸收量、釋放量的單位均為：mg.m-2.h-1）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>________；若實(shí)驗(yàn)時(shí)植物缺鎂（其他條件不變),則A、B點(diǎn)將向_______(填“左移”或“右移”)。

（2）在圖1的A點(diǎn)、B點(diǎn)條件下，兩植物的葉肉細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所有_____；圖2中a點(diǎn)時(shí)，甲植物呼吸作用消耗的氧氣量是光合作用產(chǎn)生氧氣量的_____。

（3）分析圖2信息可知，當(dāng)溫度從25℃上升到30℃的整個(gè)過(guò)程中，植物甲體內(nèi)有機(jī)物的含量會(huì)增加，理由是________。

（4）分析圖1和圖2信息可知，圖2實(shí)驗(yàn)的光照強(qiáng)度很可能小于圖1中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，理由是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示人和植物的淀粉酶在不同pH條件下的活性，圖乙表示a、b、c三種脫氧酶的活性受溫度的影響的情況。下列說(shuō)法正確的是

植物和人的淀粉的活性相同時(shí)，pH也可以相同

②若環(huán)境由中性變成酸性，人淀粉酶的活性逐漸升高

③a、b酶活性相同時(shí)，溫度對(duì)酶的影響相同

④c酶的最適溫度應(yīng)等于或大于40°C

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中，細(xì)胞遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變的是（ ）
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞分化
C.細(xì)胞凋亡
D.細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度（30℃）、CO2濃度等恒定，測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下植物O2和CO2的釋放量（如圖1）。圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時(shí)的溫度、光照強(qiáng)度（單位：千勒克斯klx）、凈光合速率（CO2mg/h）的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）從圖1可知，在光照強(qiáng)度為8klx時(shí)植物固定CO2的速率為____mol·m－2·h－1，在此條件下若光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜櫧_____（能、不能）正常生長(zhǎng)。

（2）若比較圖2中Z曲線的k、a兩點(diǎn)，_____更有利于蔬菜的儲(chǔ)存。

（3）圖2中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是________，對(duì)應(yīng)圖1中的光照強(qiáng)度為_____klx。

（4）Z曲線de段和fg段下降的原因是否相同?____________。（相同、不相同）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBB的個(gè)體，通過(guò)下列方法可以分別將它們的后代轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐停?/span>

①AABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB。則下列排列正確的是

A. 誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種

B. 雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種

C. 花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D. 多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。圖中ad表示相關(guān)過(guò)程。下列敘述正確的是

A. 真核細(xì)胞中，過(guò)程a、b、c發(fā)生的場(chǎng)所和所需酶的種類完全相同

B. 與過(guò)程a相比，b、d中特有的堿基配對(duì)方式分別是 “U—A”和“A—U”

C. 根據(jù)中心法則，不同生物的相同基因表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，從而決定相同的性狀

D. 逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV侵染T細(xì)胞后的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑為d→a→b→c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)玉米種子、小白鼠肌肉、T2噬菌體、乳酸菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析。請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題：

（1）含有DNA、RNA的樣品是___________，含有糖原和蛋白質(zhì)的樣品是______________________。

（2）含有纖維素和水的樣品是___________，含有DNA和蛋白質(zhì)的樣品是____________________。

（3）下 表為曬干的玉米種子在適宜條件下萌發(fā)成幼苗前后的相關(guān)數(shù)據(jù)，下圖為玉米種子的呼吸速率與含水量的關(guān)系。

處理方法

相對(duì)質(zhì)量

種子

幼苗

濕重

直接稱重

160

750

干重

70℃，72h

138

118

灰分

550℃，16h

2

2

①細(xì)胞內(nèi)的水分為自由水和結(jié)合水，玉米種子在收獲后曬干的過(guò)程中，減少的水分主要是__________。和玉米種子相比，幼苗濕重增加，增加的物質(zhì)主要是____________________。

②和玉米種子相比，幼苗干重減少，減少的物質(zhì)是__________________。玉米種子的呼吸速率與含水量的關(guān)系可以準(zhǔn)確表述為_____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能�，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是（ ）

A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

B．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞

C．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞

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