如圖表示某個(gè)正在分化的細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),數(shù)字表示過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A、一種D可攜帶細(xì)胞質(zhì)中的多種氨基酸
B、該細(xì)胞中核基因種類數(shù)多于B種類數(shù)
C、遺傳信息在①和②過(guò)程中沒(méi)有任何損失
D、硝化細(xì)菌中遺傳信息的表達(dá)與圖示完全相同
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:閱讀題干和題圖知,本題是關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的題目,結(jié)合題圖梳理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)選項(xiàng)描述分析綜合,對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷.
解答: 解:A、由題圖知,D是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA知轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸.所以A錯(cuò)誤.
B、由于基因是選擇表達(dá)的,B是對(duì)核基因選擇轉(zhuǎn)錄形成的,所以B正確.
C、由于該細(xì)胞正在分化,基因是選擇表達(dá)的,遺傳信息在①和②過(guò)程是也是有選擇的.所以C錯(cuò)誤.
D、此題是真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,硝化細(xì)菌是原核細(xì)胞,轉(zhuǎn)錄與翻譯同時(shí)進(jìn)行,與此圖不同.所以D錯(cuò)誤.
故應(yīng)選B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)錄和翻譯,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)的理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生型家蠶翅為白色,飼養(yǎng)過(guò)程中偶然發(fā)現(xiàn)有的個(gè)體翅為黃色,為了解該性狀的遺傳方式,研究者設(shè)置了6組家蠶交配組合,統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間段內(nèi)的繁殖結(jié)果如下.
組合編號(hào)IIIIIIIVVVI
交配組合黃翅♀×白翅品種甲♂黃翅♂×白翅品種甲♀第I組F1自交第I組F1×白翅品種甲黃翅×白翅品種乙第V組F1自交
子代家蠶總數(shù)(只)黃翅59766413643460176
白翅00463359956792
(1)前四組的子代家蠶中黃翅和白翅性狀均不存在性別差異,說(shuō)明相關(guān)基因位于
 
染色體上,遺傳符合
 
定律.
(2)V、VI組結(jié)果說(shuō)明的翅色顯隱關(guān)系似乎與前四組矛盾,但進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)白翅品種乙中另有一對(duì)位于非同源染色體上的基因與此有關(guān),該基因可能會(huì)對(duì)黃翅基因的表達(dá)起
 
作用,導(dǎo)致V組子代全為白翅,VI組子代黃翅:白翅接近于3:13.若該解釋合理,第VI組子代中白翅家蠶應(yīng)該有
 
種基因型.
(3)家蠶是二倍體,雄蠶性染色體組成為ZZ,雌蠶性染色體組成為ZW,通過(guò)適當(dāng)劑量的γ射線處理,研究人員篩選到黃翅基因插入W染色體上的品種,該變異屬于
 
,若變異品種中黃翅基因不會(huì)轉(zhuǎn)移到其他染色體上,則親本性狀為
 
時(shí),能直接利用子代翅的顏色區(qū)分雌雄.
(4)研究發(fā)現(xiàn),家蠶體色為黃色與類胡蘿卜素有關(guān),但家蠶自身不能合成該類色素,只能從食物中攝取自身所需的色素分子,由此推斷家蠶體內(nèi)一定存在能與其吸收的色素分子結(jié)合的
 
,協(xié)助色素分子向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn).為證實(shí)此推斷,科學(xué)家可采用一定的技術(shù)抑制
 
表達(dá)出產(chǎn)物,然后觀察家蠶體色變化,若
 
,則支持該推斷.家蠶體色這一性狀是
 
兩種因素共同作用的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是經(jīng)典遺傳學(xué)研究對(duì)象,其控制翅型的基因位于常染色體上.請(qǐng)回答下列一組問(wèn)題.
(1)野生果蠅成蟲(chóng)的翅型的變異體現(xiàn)了基因突變具有
 
特點(diǎn).
(2)一只雜合的長(zhǎng)翅果蠅紅眼(W)雄果蠅,體內(nèi)一個(gè)精原細(xì)胞分裂分裂產(chǎn)生了4個(gè)正常的精細(xì)胞 (如圖),若②中含有v基因,③中不含Y染色體,則④和⑥的基因型最可能依次是
 
 
,分裂Ⅰ中基因的傳遞遵循了孟德?tīng)柕?div id="wabuhpm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律.
(3)甲、乙、丙三個(gè)果蠅種群的個(gè)體數(shù)分別有800只、320只和350只,其中種群基因庫(kù)最大的是
 

(4)將長(zhǎng)翅類型(VV)與無(wú)翅類型(aa)雜交的F1,取F1為Ⅰ代,將其培養(yǎng)在食物被懸掛在空中、需要靠飛行取食的培養(yǎng)箱中,無(wú)翅果蠅因無(wú)法取食而死亡.如果培養(yǎng)箱中的雄雄果蠅自由交配,那么至第Ⅱ代成蟲(chóng)交配前,該種群的a基因頻率由Ⅰ代的
 
改變?yōu)?div id="atxuyvs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.懸掛食物淘汰無(wú)翅類型的做法模擬了生物進(jìn)化過(guò)程中的
 
作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、失重狀態(tài)下根失去向地生長(zhǎng)特性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸
B、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸
C、植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動(dòng)
D、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系,下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、第10年后,該種群的數(shù)量開(kāi)始下降
B、經(jīng)調(diào)查該種群在第10年時(shí)為n,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為2n
C、該種群在20年內(nèi)呈“S“型增長(zhǎng)
D、經(jīng)調(diào)查該種群在第20年時(shí)的出生率為m,估算種群在此環(huán)境中的死亡率為m

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,等位基因A和a位于染色體的位置(不考慮變異)可能是( 。
A、A位于①上,a位于⑤上
B、A位于⑤上,a位于⑦上
C、該細(xì)胞只有a,分別位于①和③上
D、該細(xì)胞只有A,分別位于②和⑥上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一高等生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列分析正確的是( 。
A、是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期圖,將產(chǎn)生精子細(xì)胞
B、是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期圖,同源染色體已經(jīng)分離
C、是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期圖,含兩個(gè)染色體組
D、是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期圖,將產(chǎn)生次級(jí)卵母細(xì)胞和極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于核酸的敘述,正確的是( 。
A、參與細(xì)胞分裂的核酸只有mRNA和tRNA
B、細(xì)胞分化的原因是核DNA遺傳信息改變
C、細(xì)胞凋亡的根本原因是DNA的水解
D、細(xì)胞癌變后mRNA的種類和數(shù)量改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).下列關(guān)于二倍體生物細(xì)胞分裂的敘述,不正確的是( 。
A、圖中②屬于有絲分裂圖象,①和③屬于減數(shù)分裂圖象
B、圖②所代表生物的體細(xì)胞含4條染色體,通常情況下它的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子有4種染色體組成
C、若圖③是某動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成3個(gè)四分體
D、圖④可以代表有絲分裂或減數(shù)分裂過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)的變化規(guī)律,且①②位于圖④的BC段

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