【題目】肌萎縮側(cè)索硬化癥(ALS)是一種神經(jīng)性疾病,患者由于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受損,肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮,四肢像被凍住一樣,俗稱“漸凍人”。圖是ALS患者病變部位的有關(guān)生理過(guò)程,NMDA為膜上的結(jié)構(gòu),①②③④⑤為興奮傳導(dǎo)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖判斷,谷氨酸是________(填“興奮”或“抑制”)型神經(jīng)遞質(zhì),判斷理由是________________________。

(2)圖中③過(guò)程與膜的________有關(guān)。據(jù)圖分析,NMDA的作用有____________________。

(3)ALS的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過(guò)多,持續(xù)作用引起Na+過(guò)度內(nèi)流,神經(jīng)細(xì)胞滲透壓________,最終水腫破裂。某藥物通過(guò)作用于突觸來(lái)緩解病癥,其作用機(jī)理可能是________________________。

【答案】興奮 谷氨酸與突觸后膜上的NMDA結(jié)合后,促進(jìn)Na+內(nèi)流,突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮 流動(dòng)性 識(shí)別谷氨酸;運(yùn)輸Na+(作為谷氨酸受體,起識(shí)別作用;作為Na+載體,起運(yùn)輸作用) 升高 抑制突觸前膜釋放谷氨酸(抑制谷氨酸與突觸后膜上的受體結(jié)合或抑制突觸后膜Na+內(nèi)流或促進(jìn)突觸前膜回收谷氨酸)

【解析】

突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜構(gòu)成。

突觸小體中有突觸小泡,突觸小泡中有神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜,使后膜產(chǎn)生興奮(或抑制)所以是單向傳遞。(突觸前膜→突觸后膜,軸突→樹(shù)突或胞體)。

1)據(jù)圖判斷谷氨酸是興奮型神經(jīng)遞質(zhì),判斷理由是谷氨酸與突觸后膜上的NMDA結(jié)合后,促進(jìn)Na+內(nèi)流,突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位,下一個(gè)神經(jīng)元興奮。

2)圖中③過(guò)程是胞吐過(guò)程,與膜的流動(dòng)性有關(guān)。據(jù)圖分析,NMDA的作用有兩個(gè),一是作為受體谷氨酸識(shí)別,二是作為離子通道蛋白運(yùn)輸Na+

3ALS的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過(guò)多,持續(xù)作用引成Na+過(guò)度內(nèi)流,神經(jīng)細(xì)胞滲透壓升高,最終水腫破裂。某藥物通過(guò)作用于突觸來(lái)緩解病癥,其作用機(jī)理可能是抑制突觸前膜釋放谷氨酸、抑制谷氨酸與突觸后膜上的受體結(jié)合、抑制突觸后膜Na+內(nèi)流、促進(jìn)突觸前膜回收谷氨酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,〇代表神經(jīng)元細(xì)胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de.在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,下列關(guān)于電流計(jì)偏轉(zhuǎn)情況的判斷,正確的是( )

①b點(diǎn)刺激時(shí),A1偏轉(zhuǎn)兩次,A2偏轉(zhuǎn)一次 ②在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次③b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次 ④在f點(diǎn)刺激時(shí),Ai不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次⑤在f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次 ⑥在f點(diǎn)刺激時(shí),A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次

A. ②⑤B. ②④C. ①④D. ③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會(huì)增加

②c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加 

③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞 

④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、釋放e激素 

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫

A. ①②③ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(

A. a過(guò)程表示干細(xì)胞能自我更新

B. b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力

C. abc過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

D. b過(guò)程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一是圖二中I-1或I-2的基因位置圖。圖二是某家庭系譜圖,其中甲病由A、a控制,乙病由B、b控制,兩種遺傳病有一種是伴性遺傳。其中女性兩病兼患時(shí),在胚胎發(fā)育早期致死。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)屬于伴性遺傳的是____,可以確定圖一是 ___的基因組成圖。

(2)理論上Ⅱ-5與Ⅱ-6所生子代男女比例是____,女兒的表現(xiàn)型及比例是____________,其遵循____定律。

(3)若Ⅲ-10與Ⅲ-13婚配,所生孩子只患一種病的概率是____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示三磷酸核苷的結(jié)構(gòu),圖2表示ATP在能量代謝中的作用。據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A圖1中N表示含氮堿基,若N為鳥(niǎo)嘌呤,則表示GTP

BATP中的能量可以來(lái)源手光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

CUTP、GTP分子中的高能磷酸鍵是直接由物質(zhì)氧化獲能產(chǎn)生的

D人體成熟紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體,但能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)研究溫度和pH對(duì)某酶促反應(yīng)速率的影響,得到如圖所示的曲線。下列分析正確的是(  )

A. 該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35 ℃左右,最適pH為8左右

B. 當(dāng)pH為8時(shí),影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度

C. 隨pH升高,該酶催化反應(yīng)的最適溫度也隨之變化

D. 當(dāng)pH為任一固定值時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是

①取材位置不合適 ②取材時(shí)間不合適、壑破瑫r(shí)壓片力量不合適、芙怆x時(shí)間不合適、菀曇斑x擇不合適

A.②③

B.②③⑤

C.①②⑤

D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出(

A.兩重性B.極性運(yùn)輸C.主動(dòng)運(yùn)輸D.非極性運(yùn)輸

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