1．基因的分離和自由組合發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂，減數(shù)第二次分裂B．都是減數(shù)第一次分裂
C．減數(shù)第一次分裂，受精作用時D．都是減數(shù)第二次分裂

分析 在減數(shù)分裂過程中，基因分離、基因的組合分別發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期．

解答 解：（1）基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體分離而分離；
（2）基因的自由組合同樣發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
故選：B．

點評 本題考查遺傳規(guī)律的細胞學基礎和減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆福建詔安橋東中學高三第一次測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請據(jù)圖回答

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟：目的基因的獲取、_____、將目的基因?qū)胧荏w細胞、_____________。

（2）A過程需要的酶有________________和________________。

（3）在基因工程中，基因表達載體的構(gòu)建非常關鍵，對表達載體的要求是必需具有啟動子、____________、____________、____________等條件．

（3）C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入________________

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南益陽高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（ ）

A．血紅蛋白的合成與核糖體有關

B．細菌和植物細胞都有細胞壁，但其主要成分不同

C．大腸桿菌、藍藻、酵母菌的細胞都含有線粒體、葉綠體

D．影響線粒體功能的毒素，會阻礙根細胞對礦質(zhì)離子的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．運動員在馬拉松比賽中因出汗散失了大量的水分和無機鹽，為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，最好及時補充適量的（　�。�
A．糖水B．純凈水C．礦泉水D．含糖生理鹽水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．紐卡斯爾大學研究人員將患有線粒體疾病婦女的受精卵中的細胞核移植到健康婦女捐獻的去核卵子中，最終產(chǎn)下了健康的嬰兒．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該過程需要用到早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)
B．線粒體中的基因在親子代傳遞時符合孟德爾遺傳定律
C．健康婦女捐獻的卵子的細胞質(zhì)具有調(diào)控細胞核發(fā)育的作用
D．嬰兒出生后具有患病夫婦以及捐獻健康卵子的婦女三方的遺傳特征

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（　�。�
A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B．淀粉、蔗糖、糖元
C．氨基酸、核苷酸、脂肪酸D．纖維素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．利用溴麝香草酚藍指示劑（BTB）檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如圖，相關敘述不正確的是（　　）
A．黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用
B．指示劑變?yōu)辄S色是因為溶液pH減小
C．該實驗可證明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2
D．圖中實驗操作3～5能證明光合作用吸收CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，圖2植物光合作用與光照強度的關系．請據(jù)圖回答：

（1）圖2中A點時葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體．
（2）圖1中過程②④發(fā)生的場所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，②過程可為①提供ADP和Pi，物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是A-p～p～p，寫出③④⑤表示的生理過程的反應式C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量．
（3）若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會升高．
（4）某同學想設計實驗探究pH對光合作用的影響，則應選擇圖2中C點對應的光照強度．請幫助該同學完成下列實驗：
實驗原理：略
材料用具：打孔器、注射器、適宜光強度的光源、燒杯、菠菜葉等
方法步驟
①取生長旺盛的綠葉，用打孔器打出小圓形葉片30片（注意避開大的葉脈）．
②用注射器將小圓形葉片中的氣體抽出，反復幾次．
③將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片放在黑暗處的清水中備用．
④取三只燒杯編號為A、B、C，分別加入20毫升富含二氧化碳清水然后將其pH分別調(diào)整為2、7、12（pH對其他無關變量的影響忽略不計．
⑤每只燒杯中各放入10片小圓形葉片，會發(fā)現(xiàn)它們都沉到燒杯底部，將三只燒杯放在適宜的光照下照射，觀察并記錄同一時間段備燒杯中小葉片浮起的數(shù)囂．
實驗預期：B燒杯中的小葉片最先浮起．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關生物學研究方法的敘述，錯誤的是（　　）
A．調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時，最好要選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
B．孟德爾遺傳規(guī)律的研究和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說-演繹法
C．用樣方法調(diào)查植物種群密度時，取樣的關鍵是隨機取樣，不能摻入主觀因素
D．在模擬研究細胞大小與物質(zhì)運輸效率關系時，正方體瓊脂塊的體積是無關變量

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