根據(jù)酶作用的場所,可將生物體內(nèi)的酶分為胞內(nèi)酶和胞外酶,下列屬于胞外酶的是
A.淀粉酶 | B.ATP酶 | C.呼吸酶 | D.發(fā)酵酶 |
科目:高中生物 來源:2011屆浙江省寧波市高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
研究證實ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機理如圖所示。請分析回答:
(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自 ▲ (生理過程),該過程的場所是 ▲ 。研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg
ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L。為滿足能量需要,解決這一矛盾的合理途徑是 ▲ 。
(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來,最后剩下的是 ▲ 。
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測ATP作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的證據(jù)之一是科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有
▲ 。
(4)ATP的含量可作為細(xì)胞活性的指標(biāo),為了研究不同濃度的X物質(zhì)對動物細(xì)胞活性的影響,以細(xì)胞內(nèi)ATP濃度為觀測指標(biāo),請根據(jù)以下提供的實驗材料和用具,設(shè)計實驗思路,繪制用于呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系,并預(yù)測實驗結(jié)果。
材料和用具:肝細(xì)胞懸浮液、細(xì)胞培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶等。
(要求:答題時ATP含量的檢測不做具體要求)
① 實驗思路:
② 繪制一個用于呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系,并注明坐標(biāo)軸的名稱:
③ 預(yù)測實驗結(jié)果:
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科目:高中生物 來源:2011屆云南省宣威市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題
“關(guān)注生命、關(guān)注健康”是永恒的主題,根據(jù)所學(xué)知識完成下列問題。細(xì)胞是人體新陳代謝的主要場所,圖23所示是肝細(xì)胞中所進行的有關(guān)化學(xué)變化,請根據(jù)圖回答:
⑴ 肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是 。
A.血漿 B.組織液 C.淋巴 D.細(xì)胞內(nèi)液
⑵ 在肝細(xì)胞A中,促進①過程的激素主要是 ,在肝細(xì)胞B中完
成③過程的生理作用是 ,完成⑤和⑧的場所分別是 和 ,肝細(xì)胞B產(chǎn)生的CO2進入血液通過血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮,并使呼吸加快,CO2對這種生理活動的調(diào)節(jié)方式叫 ,在肝細(xì)胞C中參與⑦合成過程的物質(zhì)有 。
⑶ 從胰島素的生理作用看,它能促進圖中哪些生理過程? (填序號)
⑷ 作為肝功能檢查指標(biāo)的“轉(zhuǎn)氨酶”主要是谷丙氨酸轉(zhuǎn)氨酶(ALT)和天門冬氨酸轉(zhuǎn)氨酶(AST)。正常情況下,這兩種酶主要存在于 。
A.肝細(xì)胞細(xì)胞質(zhì) B.肝細(xì)胞周圍的組織液
C.肝臟內(nèi)的血液 D.膽汁
⑸ 引起糖尿病的原因主要有兩點:胰島素分泌不足和身體對胰島素反應(yīng)不佳(對胰島素反應(yīng)不敏感),后者又稱胰島素抵抗。目前對于一些糖尿病初期的病人可口服一些降糖藥以調(diào)節(jié)血糖平衡,如磺脲藥和苯甲酸衍生物雙胍藥、葡萄糖苷酶抑制劑、噻唑烷二酮等。請結(jié)合所學(xué)知識推測這類口服降糖藥的主要作用機理是 。
A.補充胰島素 B.補充胰高血糖素
C.抑制胰島素的分泌 D.增強身體對胰島素的敏感性
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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
根據(jù)酶作用的場所,可將生物體內(nèi)的酶分為胞內(nèi)酶和胞外酶,下列屬于胞外酶的是
A.淀粉酶 B.ATP酶 C.呼吸酶 D.發(fā)酵酶
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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