艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手．下列有關(guān)艾滋病的說法中，正確的是（　�。�
A、與艾滋病患者擁抱會傳染艾滋病
B、HIV在離開人體后能存活很長時間，危害極大
C、HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞，最終使人幾乎喪失一切免疫功能
D、艾滋病患者直接死于HIV感染
考點(diǎn)：艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：艾滋病是因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致的免疫缺陷�。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤，艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等．
解答： 解：A、艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等，與艾滋病患者擁抱不會傳染艾滋病，A錯誤；
B、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，HIV在離開人體后無生命活動，B錯誤；
C、HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞，最終使人幾乎喪失一切免疫功能，C正確；
D、艾滋病患者隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要是對艾滋病方面知識的考查，考查了學(xué)生對艾滋病基礎(chǔ)知識的掌握，解答本題的關(guān)鍵是明確艾滋病的發(fā)病機(jī)理及掌握艾滋病的傳播途徑．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種動物細(xì)胞在生命活動中染色體的數(shù)目變化，據(jù)圖判斷，還有同源染色體的區(qū)段有（　�。�
A、A-B和I-M
B、D-E和J-K
C、C-E和J-M
D、E-F和K-L

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
B、藍(lán)藻細(xì)胞中有的蛋白質(zhì)在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，其膜上附著有多種酶
D、核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論作出的正確判斷是（　�。�
A、漫長的共同進(jìn)化進(jìn)程導(dǎo)致生物多樣性的產(chǎn)生
B、長期使用抗生素使病原體產(chǎn)生適應(yīng)性變異
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜之間不存在生殖隔離
D、樺尺蠖體色S（灰色）基因頻率由95%變?yōu)?%就意味著形成了新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面所說的四種情況，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，各自對應(yīng)的層次是（　�。�
①池塘中的一條鯉魚  ②池塘中的所有生物  ③池塘中的所有鯉魚  ④池塘．
A、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
B、個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C、細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
D、細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，不具有選擇性
B、圖示中有中心體，該生物為低等植物或動物
C、此細(xì)胞未處于細(xì)胞分裂過程中
D、rRNA（核糖體RNA）和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物的活體細(xì)胞中含有纖維素的是（　　）
A、西瓜果肉細(xì)胞
B、人的表皮細(xì)胞
C、草履蟲細(xì)胞
D、變形蟲細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員分別對顫藻和蛔蟲進(jìn)行各種分析、觀察等實(shí)驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×表示“無”）．你認(rèn)為該研究人員的實(shí)驗記錄正確的是（　�。�
種類 核仁 核膜 葉綠體 線粒體 中心體 核糖體
顫藻 × × √ × × √
蛔蟲 √ × × √ √ √
A、顫藻B、蛔蟲
C、都正確D、都不正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
等．（寫3個）
（2）圖中①結(jié)構(gòu)表示
 
；選擇
 
（時期）的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞構(gòu)建重組細(xì)胞A．②所示的細(xì)胞是
 
．
（3）將健康胰島B細(xì)胞基因?qū)擘谥耙獦?gòu)建
 
，這是基因工程的核心，除含目的基因外，還必須含有
 
等．
（4）重組細(xì)胞B在一定的細(xì)胞分化誘導(dǎo)劑作用下，可以定向分化形成具有正常胰島B細(xì)胞功能的胰島樣細(xì)胞，其根本原因是
 
．培養(yǎng)重組細(xì)胞B的培養(yǎng)液中營養(yǎng)成分包括
 
（至少寫兩種）．
（5）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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