分析 實驗?zāi)康膹念}中給出的信息即可得出;在實驗步驟中應(yīng)盡可能用“定性”的語言表達.如:“一段時間”、“適宜的溫度”、“適量的”、“一定量的”等.研究海藻糖對組織細胞的影響,確認海藻糖為自變量,在設(shè)計實驗時,實驗組加入海藻糖,對照組不加,將其他無關(guān)變量控制為等量,創(chuàng)設(shè)單一變量.該題研究的是低溫對細胞的損傷狀況,所以細胞的生活是否良好是觀察指標.
解答 解:(1)從題中給出的信息即可得出實驗?zāi)康模?br />(2)本實驗研究海藻糖對組織細胞的影響,確認海藻糖為自變量,故試驗應(yīng)排除掉試驗材料中的海藻糖的影響,并通過動物細胞培養(yǎng)獲得大量動物細胞.
(3)試驗設(shè)計時,第一步,分組,要符合等量原則;第二步,采取不同的處理措施,實驗組加入海藻糖,對照組不加,要符合單一變量原則;第三步,控制相同且低溫的條件培養(yǎng);第四步,觀察結(jié)果,得出結(jié)論.
(4)預(yù)期試驗結(jié)果時要考慮全面,分別有哪幾種情況,并得出相應(yīng)結(jié)論.
故答案為:
(1)探究“熊蟲”產(chǎn)生的海藻糖是否能保護組織細胞,使組織細胞避免受到因低溫造成的損傷
(2)②不含有
(3)①將培養(yǎng)的動物細胞適量、等分為甲、乙兩組 ②海藻糖 ③-271℃
(4)①“熊蟲”產(chǎn)生的海藻糖確實能保護組織細胞,使組織細胞避免受到因低溫造成的損傷
②甲、乙兩組細胞均(或絕大部分)死亡,則說明“熊蟲”產(chǎn)生的海藻糖不能保護組織細胞,組織細胞因低溫而損傷
點評 本題綜合考查了試驗設(shè)計,解答本題的關(guān)鍵是實驗設(shè)計時注意對照原則和單一變量原則.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺 濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
細胞數(shù)目(個/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
總?cè)~綠素含量(mg/g) | 氣孔導(dǎo)度相對值(%) | 凈光合速率[μmol CO2/(m2•s)] | |
對照組 | 4.71 | 94 | 5.54 |
實驗組 | 3.11 | 65 | 3.69 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | ||
C. | 染色體結(jié)構(gòu)的變化 | D. | 染色體數(shù)目的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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