下列不屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)特點(diǎn)的是（　�。�
A、物質(zhì)從高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)
B、需要載體蛋白協(xié)助
C、需要消耗細(xì)胞代謝釋放的能量
D、物質(zhì)可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：對(duì)于此類試題，考生應(yīng)掌握小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)．
名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：A、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)，A錯(cuò)誤；
B、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)需要載體蛋白協(xié)助，B正確；
C、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗細(xì)胞代謝釋放的能量，C正確；
D、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)，物質(zhì)可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅�，要求考生識(shí)記小分子物質(zhì)的三種跨膜運(yùn)輸方式，并能量列表比較三者，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

流動(dòng)鑲嵌模型與蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型根本不同在于（　�。�
A、前者認(rèn)為磷脂雙分子層是骨架，后者認(rèn)為蛋白質(zhì)分子是骨架
B、后者把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)，后者則認(rèn)為生物膜上分子大都可以運(yùn)動(dòng)
C、前者認(rèn)為蛋白質(zhì)包埋鑲嵌在雙層磷脂分子中，后者則認(rèn)為覆蓋在內(nèi)外
D、前者不支持暗-亮-暗的顯微觀察結(jié)果，后者支持

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的肌肉細(xì)胞和樟樹(shù)葉肉細(xì)胞中共有的糖是（　　）
A、葡萄糖、核糖、脫氧核糖
B、葡萄糖、淀粉、果糖
C、淀粉、脫氧核糖、乳糖
D、麥芽糖、果糖、乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
 
A、具有①的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)
B、①與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)
C、②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
D、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與①的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞表面有一種物質(zhì)，就好比是細(xì)胞與細(xì)胞之間或者細(xì)胞與其他大分子之間互相聯(lián)絡(luò)用的文字或語(yǔ)言，這種物質(zhì)是（　�。�
A、磷脂B、糖脂
C、糖蛋白D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列幾種生物中，生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是（　　）
A、草履蟲(chóng)B、酵母菌
C、水綿D、發(fā)菜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲和乙是屬于同一生物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞，通過(guò)對(duì)核DNA分子含量的測(cè)定發(fā)現(xiàn)，甲細(xì)胞中的DNA含量是乙細(xì)胞的兩倍，最可能的解釋是（　　）
A、甲是有絲分裂過(guò)程中心體相互分離時(shí)的細(xì)胞，乙細(xì)胞是減數(shù)分裂過(guò)程中的著絲點(diǎn)分裂染色體移向兩極的細(xì)胞
B、甲是有絲分裂剛結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的子細(xì)胞，乙是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)的子細(xì)胞
C、甲細(xì)胞是處于有絲分裂前期的細(xì)胞，乙細(xì)胞是處于有絲分裂后期的細(xì)胞
D、甲細(xì)胞是處于有絲分裂后期的細(xì)胞，乙細(xì)胞是處于有絲分裂中期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，某實(shí)驗(yàn)小組將一定量的小球藻浸入盛有適宜培養(yǎng)液的兩支試管中，l號(hào)試管和2號(hào)試管的CO2濃度分別設(shè)置為0.05%和0.03%，以白熾臺(tái)燈作為光源，移動(dòng)臺(tái)燈改變光源與試管的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圈中曲線l、曲線2．請(qǐng)分析回答：
（1）測(cè)定凈光合速率除了測(cè)定O2釋放量外，還可以測(cè)定
 
吸收量．
（2）據(jù)圖可知，限制D點(diǎn)凈光合速率的主要因素是
 
，限制EF段凈光合速率的主要因素是
 
．F點(diǎn)的含義是
 
．
（3）該小組又做了探究小球藻最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：（CO2濃度為0.05%）請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，分析并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)思路：
溫度（℃）1020304050
光照下釋放O2的速率（mg?h-1）9.6714.6719.6721.6719.33
①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制自變量的方法是
 
．
②該實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是
 

③預(yù)實(shí)驗(yàn)中溫度為
 
℃時(shí)，光合速率最大．此時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中，不正確的是（　　）
A、在真核生物的細(xì)胞周期中，分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)
B、在生物體中有些細(xì)胞不處于細(xì)胞周期之中
C、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期
D、利用藥物抑制DNA合成，細(xì)胞將停留在分裂間期

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