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某動物體可以完成如圖反應式（其中代表不同的單糖），其中代表的二糖可能是（　�。�
A、麥芽糖B、乳糖
C、蔗糖D、B或C
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：分析題圖可知，二糖水解后形成兩分子不同的單糖．
解答： 解：A、麥芽糖由2分子葡萄糖組成，水解后形成的2個單糖分子相同；B、乳糖是由1分子葡萄糖和1分子半乳糖組成，水解后形成的2個單糖不同；C、蔗糖由1分子葡萄糖和1分子果糖組成，水解后形成的2個單糖不同，因此該二糖可能是乳糖或蔗糖．
故選：D．
點評：本題的知識點是二糖的組成單位，分析題圖獲取有效信息是解題的突破口，對于二糖的基本組成單位的記憶是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中圖甲所示為縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結構是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的
 
．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）已知A釋放的某物質可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質的分解，這種藥物的即時效應是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于高等動植物連續(xù)分裂細胞的細胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A、用蛋白質合成抑制劑處理G1期細胞，不影響其進入S期
B、S期細胞的染色體數目已增加一倍
C、G2期細胞的細胞核DNA含量已增加一倍
D、用秋水仙素處理細胞群體，M期細胞的比例會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在靜脈注射時所用的生理鹽水的濃度與血漿濃度基本相同，其原因是（　　）
A、維持內環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定
B、使體內水分增加
C、使體內無機鹽增加
D、使體內營養(yǎng)物質保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

AA和aa雜交所產生的F1通過連續(xù)自交直到Fn，則在此過程中（　�。�
A、AA和aa的親本不含等位基因，雜交結果不符合分離定律
B、此過程共發(fā)生了n次等位基因的分離
C、雜交后代基因型頻率保持不變
D、A和a的基因頻率保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，下列說法正確的是（　�。�
A、生長素對根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性
B、c點對應的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進作用
C、d點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，但抑制了芽的生長
D、3種器官對生長素反應的靈敏程度依次為：莖＞芽＞根

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家在單細胞傘藻的幼體嫁接的實驗中，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長出了乙的傘帽．下列有關該實驗評價合理的是（　　）
A、該實驗證明了細胞核是遺傳的控制中心
B、該實驗證明了細胞核是代謝的調控中心
C、欲證明細胞核的功能，需同時進行對照實驗
D、該實驗證明了細胞質是遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

在動物細胞和植物細胞中以儲存能量的形式存在的糖類分別主要是（　�。�
A、葡萄糖、淀粉
B、淀粉、糖原
C、糖原、淀粉
D、淀粉、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答以下問題：
（1）番茄植株缺鎂會出現葉片發(fā)黃和矮小的癥狀，主要原因是
 
．
（2）利用番茄葉提取色素時，為防止色素被破壞，需加入
 
．
（3）科學施肥可使作物接近最高產量而又不會造成肥料浪費．實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產量密切相關，下圖為實驗結果曲線圖，請完善探究實驗的相關問題：

實驗目的：
 
．
材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液（本實驗SO42-對實驗結果的影響可忽略），用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗．
實驗步驟：
第一步：將240株番茄幼苗分成
 
組并編號；
第二步：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，
 
；
第三步：繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟，
 
．
第四步：繪制實驗結果曲線圖．
實驗分析與討論：
①結果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是
 
．
②根據該實驗的結果分析科學施肥的理由：
 
．

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