【題目】如圖表示a、b、c三個(gè)核糖體相繼結(jié)合到一個(gè)mRNA分子上，并沿著mRNA移動(dòng)合成肽鏈的過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 最早與mRNA結(jié)合的核糖體是aB. 核糖體沿箭頭①方向移動(dòng)

C. 圖示過(guò)程有水的生成D. 圖示過(guò)程堿基的配對(duì)方式為A－U、G－C

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示翻譯過(guò)程，a、b、c三個(gè)核糖體相繼結(jié)合到一個(gè)mRNA分子上，并沿著mRNA移動(dòng)合成肽鏈，根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知，核糖體沿著mRNA從左向右移動(dòng)。

根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知，肽鏈的合成方向是從左到右，所以最早與mRNA結(jié)合的核糖體是c，核糖體沿mRNA由左向右移動(dòng)，A錯(cuò)誤；B正確；翻譯過(guò)程中即氨基酸脫水縮合形成肽鏈的過(guò)程，故存在水的生成，C正確；圖示為翻譯過(guò)程，該過(guò)程中堿基的配對(duì)方式為A-U、G-C，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核基因P53屬于一種功能強(qiáng)大的抑癌基因。當(dāng)人體細(xì)胞DNA受損時(shí)，P53基因被激活，產(chǎn)生的P53蛋白既可以阻止損傷的DNA復(fù)制，同時(shí)也可以啟動(dòng)修復(fù)酶系統(tǒng)促使DNA的自我修復(fù)。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）完成①過(guò)程所需要的原料有_________________________。

（2）DNA損傷包括DNA分子中堿基的___________ (填堿基的變化類型)，也包括_______________鍵的水解造成DNA中單鏈或雙鏈斷裂等多種情況。

（3）DNA出現(xiàn)損傷時(shí)，P53蛋白啟動(dòng)P21基因的表達(dá)，產(chǎn)生的P21蛋白可能通過(guò)抑制______________酶與DNA母鏈結(jié)合從而影響DNA子鏈的延伸，待修復(fù)酶系統(tǒng)完成對(duì)損傷DNA的修復(fù)后，細(xì)胞進(jìn)入正常的細(xì)胞分裂。由此推知P53蛋白會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞周期中的_______________期延長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于免疫調(diào)節(jié)中不同細(xì)胞的作用，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.在特異性免疫過(guò)程中，T細(xì)胞能產(chǎn)生記憶細(xì)胞

B.機(jī)體內(nèi)漿細(xì)胞可由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化而來(lái)

C.吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞均可出現(xiàn)于體液免疫過(guò)程中

D.效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞都屬于淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為真核細(xì)胞中普遍存在的分泌蛋白通過(guò)囊泡向細(xì)胞內(nèi)外運(yùn)輸和分選的機(jī)理示意圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.分泌蛋白的運(yùn)輸過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在功能上的協(xié)調(diào)配合

B.破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素（一種蛋白質(zhì)）也離不開上述過(guò)程

C.在化學(xué)成分上，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜具有相似性

D.若囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制發(fā)生缺陷，可能使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體間積累大量囊泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)家族的遺傳系譜圖，現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶該病的致病基因，下列敘述正確的是(　　)

A. 該病是伴X染色體的隱性遺傳病

B. 若7號(hào)與8號(hào)結(jié)婚，他們生的男孩中患病的概率是1/2

C. 4號(hào)帶有致病基因的概率是2/3

D. 9號(hào)的致病基因來(lái)自于1號(hào)或2號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某家族性疾病甲�。ㄓ苫�A、a控制）和乙�。ㄓ苫�B、b控制）的遺傳系譜圖。圖二表示該家族第Ⅱ代某個(gè)體某一細(xì)胞增殖過(guò)程中染色體數(shù)量變化，圖三表示該細(xì)胞增殖過(guò)程中的部分圖像（注：圖中只顯示了細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體的變化）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖二、圖三表示的是第Ⅱ代______（填“2”或“3”）號(hào)個(gè)體內(nèi)細(xì)胞增殖情況。圖二曲線上的F點(diǎn)與圖三的______細(xì)胞相對(duì)應(yīng)，此曲線G點(diǎn)所示細(xì)胞名稱為______。

（2）在增殖過(guò)程中，圖三細(xì)胞的先后順序?yàn)?/span>______（用字母加箭頭表示）。

（3）乙病的遺傳方式為______染色體______性遺傳。

（4）若甲病為伴性遺傳病，則Ⅱ3體內(nèi)一個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生______種配子（不考慮交叉互換和基因突變）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)自己動(dòng)手制作了實(shí)驗(yàn)裝置模擬孟德爾定律，兩小桶分別模擬兩親本，小桶中各有兩種顏色且數(shù)量相等的彩球。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.從甲小桶中抓取一個(gè)彩球，模擬產(chǎn)生配子

B.兩種顏色的彩球模擬一對(duì)等位基因

C.甲乙兩小桶內(nèi)抓取的兩彩球組合可模擬基因的自由組合定律

D.取出的彩球組合之后，要放回小桶并搖勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”活動(dòng)中，某同學(xué)將玉米籽粒縱切，其剖面結(jié)構(gòu)如圖所示。下列關(guān)于該活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.煮過(guò)和未煮過(guò)籽粒部位①的著色基本相同

B.用沸水煮籽粒的目的是殺死部位②細(xì)胞

C.籽粒部位②的著色，煮過(guò)的比未煮過(guò)的淺

D.縱切籽�？勺尣课虎�、②便于染色和觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為（ ）

A．在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A 2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反

B．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A 2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

C．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A 2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

D．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A 2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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