【題目】下列有關(guān)物質(zhì)出細胞的敘述，正確的是（ ）

A.被動運輸需要載體蛋白協(xié)助

B.在質(zhì)壁分離的過程中，細胞液濃度逐漸降低

C.肝細胞通過主動運輸吸收葡萄糖

D.胞吐過程體現(xiàn)了細胞膜上載體蛋白的專一性

【答案】C

【解析】

小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞桨ǎ鹤杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸；大分子或顆粒物質(zhì)進出細胞的方式是胞吞和胞吐，不需要載體，消耗能量。

A、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，其中自由擴散不需要載體蛋白協(xié)助，A錯誤；

B、在質(zhì)壁分原過程中，細胞不斷失水，導(dǎo)致細胞液濃度逐漸升高，B錯誤；

C、肝細胞吸收葡萄糖的方式為主動運輸，C正確；

D、胞吐過程充分體現(xiàn)了細胞膜的流動性，與載體蛋白無關(guān)，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大麥是自花傳粉，閉花授粉的二倍體農(nóng)作物（2n=14），因雜交去雄工作很不方便，科學家培育出一種如圖所示的6號染色體三體新品系，該三體植株在減數(shù)第一次分裂后期：染色體Ⅰ和Ⅱ分離，染色體Ⅲ因結(jié)構(gòu)特殊隨機分配。含Ⅲ號染色體的花粉無授粉能力；雄性可育（M）對雄性不育（m）為顯性（雄性不育指植株不能產(chǎn)生花粉）；橢圓粒種子（R）對長粒種子（r）為顯性。請回答下列問題：

（1）控制大麥雄性是否可育和種子形狀的兩對等位基因_________（填“遵循”、“不遵循”）基因的自由組合定律。

（2）欲測定大麥基因組的序列，需要對________條染色體的DNA進行測序。

（3）該三體新品系自交產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型及比例為_______________________________。其中形狀為________種子種植后方便用來雜交育種。

（4）在大麥群體中由于隱性突變出現(xiàn)一株高產(chǎn)植株，為判斷該突變是否發(fā)生在6號染色體上，現(xiàn)用題（3）中方便用來雜交育種的植株與高產(chǎn)植株雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，單獨種植F2各植株，最后統(tǒng)計F2的產(chǎn)量。（不考慮交叉互換）。

若F2普通產(chǎn)量植株：高產(chǎn)植株 =_______________，則高產(chǎn)突變發(fā)生在6號染色體上；

若F2普通產(chǎn)量植株：高產(chǎn)植株 =_______________，則高產(chǎn)突變發(fā)生在其他染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示玫瑰紅和紅富士兩種品系的蘋果，在果實發(fā)育期間果肉和種子內(nèi)生長素含量的變化。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 玫瑰紅蘋果的種子合成的生長素在果實發(fā)育初期會向其他部位擴散

B. 一定范圍內(nèi)生長素濃度增加能有效促進果實的生長發(fā)育

C. 生長素能直接參與細胞代謝，從而給細胞傳遞信息

D. 同一濃度的生長素對兩種蘋果品系果實發(fā)育的促進效果可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)護坡是指利用植被對斜坡進行保護的綜合技術(shù)。如圖為某海岸生態(tài)護坡及部分 食物網(wǎng)示意圖，則以下論述合理的是（圖中字母代表不同種群的同化量）

A. 低潮帶至超高潮帶分布的植物不同，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 在人類的參與下，植被稀少的荒灘通過次生演替成為物種較豐富的坡地群落

C. 圖示食物網(wǎng)中，能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為（b+d+e）/a

D. 圖示所有生物可以組成一個生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中的血管屬于生命系統(tǒng)中哪個結(jié)構(gòu)層次（ ）

A.系統(tǒng)B.器官C.組織D.細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，都屬于原核生物的一組是（ ）
A.大腸桿菌、藍藻、噬菌體
B.根霉、藍藻、大腸桿菌
C.酵母菌、噬菌體、發(fā)菜
D.乳酸菌、念珠藻、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進行連續(xù)多年的監(jiān)測，結(jié)果見下圖。下列說法正確的是

A. 栗癭蜂在與長尾小蜂的種間競爭中占優(yōu)勢

B. 利用性信息素來防止果園害蟲屬于化學防治

C. 調(diào)查栗癭蜂和長尾小蜂的種群密度可用樣方法

D. 栗樹同化的能量部分儲存于有機物中，其余以熱能散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在如圖裝置中，A、B、C中為不同濃度、不同體積的蔗糖溶液。A、B、C之間用半透膜隔開，一段時間后達到滲透平衡，形成了下圖所示液面高度差（h1>h2），下列判斷正確的是

A.無法判斷上述過程中蔗糖分子能否通過半透膜

B.無法判斷上述過程中裝置中的水分子移動方向

C.實驗前A、B、C中蔗糖溶液的濃度：A>C>B

D.實驗前A、B、C中蔗糖溶液的高度：A>C>B

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示．對此實驗敘述正確的是（　�。�

A.30min以后，兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

B.當CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強度相等

C.此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

D.若A植物在第5min時光照突然降低，C5含量將增加

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