以下幾種酶中與圖中所指的化學(xué)鍵形成或斷裂有關(guān)的有幾種

①限制性核酸內(nèi)切酶 ②DNA連接酶 ③RNA聚合酶 ④ 解旋酶 ⑤DNA水解酶

A.兩種 B.三種 C.四種 D.五種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答下列關(guān)于基因工程的問題：（10分）

某種大腸桿菌的質(zhì)粒中含有β-半乳糖苷酶α片段序列（圖4），大腸桿菌的DNA分子中則含有β-半乳糖酶ω片段序列（圖3），由于天然大腸桿菌同時(shí)具備這兩種片段序列，可以使培養(yǎng)基中含有X-gal底物轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物，當(dāng)缺少任意一個(gè)α或ω片段序列，X-gal底物不能轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物。HindⅢ、 EcoRI、BamHI分別為三種限制性內(nèi)切酶，下圖5中箭頭所指為三種限制酶的切點(diǎn)。

（1）要能篩選出轉(zhuǎn)基因菌種，應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶是 ，選擇的依據(jù)是 。

（2）控制F8的基因也可以通過人體細(xì)胞相應(yīng)的mRNA來合成，該合成的過程稱為 。如果F8基因表示人生長激素基因，則相應(yīng)的mRNA可以從人體 （下丘腦細(xì)胞/垂體細(xì)胞/下丘腦和垂體細(xì)胞/所有體細(xì)胞）中獲取。

（3）重組質(zhì)粒形成與否需要鑒定和篩選，方法是將重組質(zhì)粒的DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌，通過含抗生素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進(jìn)行判斷，如下圖。

在篩選時(shí)應(yīng)該先用選擇培養(yǎng)基 （A/B）。

（4）將經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)處理過的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后，再將大腸桿菌接種到含有X-gal底物的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)較多的藍(lán)色菌落，這是因?yàn)? 。

（5）控制F8的基因能在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)得到表達(dá)，其遺傳學(xué)基礎(chǔ)是 。

（6）如果控制F8的基因長度為3000堿基對(duì)(bp)，用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后進(jìn)行凝膠電泳，使降解產(chǎn)物分開。用酶A單獨(dú)酶切，結(jié)果如下圖l。用 酶B單獨(dú)酶切，結(jié)果如下圖2。用酶A和酶B同時(shí)酶切，結(jié)果如下圖3。請(qǐng)畫出該基因同時(shí)用酶A和酶B酶切時(shí)的作用位點(diǎn)示意圖（并標(biāo)注好酶切后堿基片斷的長度）： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)植物生長與激素調(diào)節(jié)的問題。（10分）

（1）生長素（auxin)是植物內(nèi)源激素之一，1934年，郭葛等人從一些植物中分離出了這種物質(zhì)，后鑒定其是一種名為 的有機(jī)酸。

達(dá)爾文父子、溫特等人曾對(duì)通過胚芽鞘實(shí)驗(yàn)，推測和證實(shí)了生長素的產(chǎn)生部位及其作用。請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)并結(jié)合自己的理解，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

（2）驗(yàn)證生長素的產(chǎn)生部位在尖端。

實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)（如圖A）

對(duì)照組： ，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)。

圖A

（3）驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端。

設(shè)置三個(gè)相同的裝置（如圖），其中C為對(duì)照組，不作其它處理；A、B組作了一定的處理。一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是裝置A中胚芽鞘直立生長；裝置B和C中胚芽鞘向左彎曲生長。

請(qǐng)?jiān)趫D中畫出A、B裝置的處理方法。（2分）

A B C

（4）驗(yàn)證生長素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。

實(shí)驗(yàn)操作（如圖）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘生長狀況是 ，B組去掉尖端的胚芽鞘的生長狀況是 。

（5）探究重力和單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響程度

實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示（注A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光）

結(jié)果及結(jié)論：

若 （2分），說明重力對(duì)生長素分布的影響大于單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響。

若 （2分），說明單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響大于重力對(duì)生長素分布的影響。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是

①下丘腦主要通過對(duì)垂體的調(diào)控來進(jìn)一步調(diào)節(jié)血糖代謝

②調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對(duì)恒定

③感受細(xì)胞外的滲透壓變化，調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡

④分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌

A.①②③ B.①③④ C.③④ D.①④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于真核細(xì)胞以下描述不正確的是

①有成形的細(xì)胞核，基因可以在細(xì)胞核內(nèi)完成復(fù)制和表達(dá)

②葉綠體合成的ATP，可為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量

③線粒體含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解

④溶酶體含有水解酶，可以分解衰老的細(xì)胞器

A．①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）在一個(gè)自然果蠅種群中，灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（由A、a控制）；棒眼與紅眼為一對(duì)相對(duì)性狀（由B、b控制）。現(xiàn)有兩果蠅雜交，得到F1表現(xiàn)型和數(shù)目（只）如下表。

灰身棒眼

灰身紅眼

黑身棒眼

黑身紅眼

雌蠅

156

0

50

0

雄蠅

70

82

26

23

請(qǐng)回答：

（1）該種群中控制灰身與黑身的基因位于 ；控制棒眼與紅眼的基因位于 。

（2）親代果蠅的基因型分別為 和 。

（3）F1中黑身棒眼雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）1915年，遺傳學(xué)家Bridges發(fā)現(xiàn)用紅眼雌果蠅與X射線處理過的棒眼雄果蠅進(jìn)行雜交，總能在某些雜交組合的F1中發(fā)現(xiàn)紅眼雌果蠅。該種紅眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于它自身發(fā)生了基因突變還是父本棒眼果蠅X染色體缺失了顯性基因B（B和b基因都沒有的受精卵不能發(fā)育）。① 請(qǐng)你設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測。

實(shí)驗(yàn)步驟： 。

結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

若子代棒眼雌果蠅：紅眼雄果蠅= ，則是由于基因突變。

若子代棒眼雌果蠅：紅眼雄果蠅= ，則是由于父本棒眼果蠅X染色體缺失。

②以下四幅圖是Bridges對(duì)幼蟲的唾腺細(xì)胞進(jìn)行鏡檢發(fā)現(xiàn)的兩條X染色體聯(lián)會(huì)情況示意圖（字母表示染色體上不同的區(qū)段），哪個(gè)支持上面的第二種預(yù)測?（ ）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述，不正確的是：（ ）

A．研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，研究遺傳方式需分析患者家系系譜圖

B．統(tǒng)計(jì)顯微鏡下各期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各期時(shí)間的長短

C．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

D．加入無水乙醇越多，葉綠體色素提取液的綠色越深

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）科研人員對(duì)某地區(qū)的洋蔥進(jìn)行了細(xì)胞學(xué)與遺傳學(xué)研究�；卮鹣嚓P(guān)問題。

（1）科研人員以洋蔥根尖為材料，經(jīng)過固定、 、染色和制片的依序操作后，顯微鏡下找出 期分裂相細(xì)胞進(jìn)行拍照，根據(jù)照片進(jìn)行染色體形態(tài)特征與數(shù)目分析。為了鏡檢到分散良好的染色體，可采用 做預(yù)處理，以抑制分裂細(xì)胞紡錘體的形成。

（2）洋蔥鱗莖有紫、黃和白三種顏色。用純合的紫色種與純合的黃色種雜交，F(xiàn)2的紫色：黃色為3：1，則 色是顯性性狀。

（3）用純合的黃色種與純合的白色種雜交，F(xiàn)1全為紫色，F(xiàn)2紫色：黃色：白色為9：3：4。若不考慮基因突變，可以做出推測：F1的紫色基因來自于 色種，洋蔥鱗莖顏色由 基因控制，當(dāng) 時(shí)，抑制 基因表達(dá)，使洋蔥鱗莖表現(xiàn)為白色。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三下學(xué)期第三次質(zhì)檢考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個(gè)2N=4的生物個(gè)體的全部染色體。下列敘述中正確的是

A.1號(hào)和4號(hào)染色體可構(gòu)成一個(gè)染色體組，2號(hào)和3號(hào)染色體也可構(gòu)成一個(gè)染色體組

B.1號(hào)和2號(hào)染色體來自父方，3 號(hào)和4號(hào)染色體來自母方

C.在該個(gè)體正常的減數(shù)第一次分裂過程中，1號(hào)和2號(hào)染色體移向一極時(shí)，3號(hào)和4號(hào)染色體移向另一極

D.在該個(gè)體正常的減數(shù)第一次分裂過程中，聯(lián)會(huì)配對(duì)的染色體的形狀、大小未必完全相同

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