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8.下列各組性狀中屬于相對性狀的是( 。
A.人的黑發(fā)和卷發(fā)B.棉花的細絨和長絨
C.貓的白毛和藍眼D.兔的長毛和短毛

分析 相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現類型.判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題.

解答 解:A、人的黑發(fā)和卷發(fā)符合“同種生物”,但不符合“同一性狀”,不屬于相對性狀,A錯誤;
B、棉花的細絨和長絨符合“同種生物”,但不符合“同一性狀”,不屬于相對性狀,B錯誤;
C、貓的白毛和藍眼符合“同種生物”,但不符合“同一性狀”,不屬于相對性狀,C錯誤;
D、兔的長毛和短毛符合“同種生物”和“同一性狀”,屬于相對性狀,D正確.
故選:D.

點評 本題考查生物的性狀與相對性狀,重點考查相對性狀,要求考生識記相對性狀的概念,能扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于滅菌和消毒的理解,不正確的是( 。
A.滅菌是指殺滅物體內外一切微生物的細胞、芽孢和孢子
B.常用滅菌方法有加熱法、紫外線法、化學藥品法
C.接種環(huán)用灼燒法滅菌
D.消毒和滅菌實質上是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯系,圖2為一定時間內某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數量變化曲線,請據圖回答:

(1)圖1中能構成群落的是B、C、D、E、F(填字母),圖2中的乙相當于圖1中的F.
(2)圖1中可體現生態(tài)系統(tǒng)有物質循環(huán)和能量流動的功能.
(3)F的糞便被分解者分解,表示E(填字母)同化的能量被分解者利用.
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現部分白化苗,對F、D數量的影響是數量都減少.
(5)圖2中丙曲線中bc段下降的原因是乙的減少,甲的增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖 a、b、c、d 為不同的生物學含義,M 代表相關指標的相對值.下列敘述錯誤的是(  )
A.若 M 表示基因多樣性,a~d 表示不同種類植物,則在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是 b
B.若 M 表示物種的豐富度,a~d 表示不同生態(tài)系統(tǒng),則 a 生態(tài)系統(tǒng)抵抗力的穩(wěn)定性最強
C.若 M 表示種群密度,a~d 表示同種生物的四個種群,則 b種群的種內斗爭最激烈
D.若 M 表示生物所含能量,a~d 表示同一條食物鏈中的四個物種,則 a 是最高營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.U型管底部中間用蔗糖分子不能透過的半透膜隔開,如圖所示.一段時間后(  )
A.左側液面升高B.右側液面升高C.左側滲透壓下降D.右側滲透

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物地上部分向光生長,根背光生長.取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上,再將瓊脂板插入透明盒內培育,五面遮光,僅從一側給予光照(如圖).幼苗根的生長方向將是( )

A.↓ B.→ C.↘ D.↙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.人類鐮刀型細胞貧血癥發(fā)生的根本原因是(  )
A.染色體結構變異B.基因重組C.基因突變D.染色體數目變異

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示維持人體穩(wěn)態(tài)的幾種機制,則X最可能代表( )

A.興奮在神經纖維上的傳導

B.信息物質作用于靶細胞

C.免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質

D.血漿、組織液和淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.據研究,某種植物的理想品種能合成兩種對人類疾病有醫(yī)療價值的藥物成分,其合成途徑如圖所示.請回答有關問題:

(1)現有兩純種植物,一種只能合成藥物1,另一種兩種藥物都不能合成,這兩種植物雜交,Fl都只能合成藥物l,Fl自交產生的F2中的三種表現型:只能合成藥物1:兩種藥物都能合成:兩種藥物都不能合成=9:3:4.  F2的性狀分離比說明基因M(m)與N (n)的遺傳遵循基因的自由組合規(guī)律.
(2)兩種親本植物的基因型分別是MMNN、mmnn.
(3)F2代兩種藥物都能合成的植物中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為$\frac{1}{3}$,將F2中只能合成藥物l的種子播種后進行自交,后代出現能合成兩種藥物的純合子的比例是$\frac{1}{12}$.
(4)用上述方法選育能合成兩種藥物的純種植株,費時較長,欲盡快選育出理想植株,可以利用F1植物的花粉進行花藥離體培養(yǎng),再用秋水仙素或低溫誘導使其染色體加倍,從中選育能合成兩種藥物的植株.

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