18．如圖為人體內(nèi)水分調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③④為激素．下列敘述不正確的是（　�。�
A．下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐、可控制其他激素的分泌
B．血液中③的濃度過低時(shí)，①②激素含量增加
C．飲水不足時(shí)激素④分泌減少
D．下丘腦對(duì)胰島細(xì)胞的控制和垂體細(xì)胞的控制方式不同

分析 據(jù)圖分析：①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素，④是抗利尿激素．甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用，下丘腦還可以控制胰島的相關(guān)激素的分泌，下丘腦可以合成和分泌抗利尿激素．

解答 解：A、下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，可控制其他內(nèi)分泌腺體的分泌，A正確；
B、血液中③的濃度過低時(shí)，通過反饋調(diào)節(jié)①（2）激素含量增加，B正確；
C、飲水不足時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，C錯(cuò)誤；
D、下丘腦對(duì)垂體的控制是通過激素調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，對(duì)胰島細(xì)胞的控制通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查下丘腦的功能，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)下丘腦的感受刺激、傳導(dǎo)興奮、作為神經(jīng)中樞和分泌激素等功能的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．（1）在微生物培養(yǎng)中，牛肉膏和蛋白陳都能提供的主要營(yíng)養(yǎng)包括碳源和維生素；配制培養(yǎng)基除了考慮營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的要求外，還需滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)PH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的需求，例如培養(yǎng)霉菌時(shí)需要將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性．
（2）在果酒的發(fā)酵中，絕大多數(shù)微生物都因無法適應(yīng)缺氧、酸性環(huán)境而受到抑制，而酵母菌卻可以生長(zhǎng)繁殖，在腐乳的抑制過程中，若鹵湯中酒精的含量超過12%會(huì)導(dǎo)致腐乳成熟的時(shí)間延長(zhǎng)．
（3）菊花的組織培養(yǎng)中，常用的MS培養(yǎng)基中蔗糖的作用包括提供碳源和維持滲透壓；植物激素的使用順序以及用量比例都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）運(yùn)用蒸餾法提取植物芳香油時(shí)，應(yīng)控制好蒸餾溫度過高、蒸餾時(shí)間過長(zhǎng)等因素，否則會(huì)影響的產(chǎn)品的品質(zhì)，胡蘿卜宜采用萃取法提取的原因是胡蘿卜素不溶于水、易溶于脂溶性有機(jī)溶劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖中的甲、乙、丙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，如圖中的丁表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量的變化關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙所示細(xì)胞可同時(shí)出現(xiàn)在卵巢中
B．丙圖可能是有絲分裂的圖象，其對(duì)應(yīng)丁圖的DE段
C．乙圖細(xì)胞的同源染色體對(duì)數(shù)和染色體組數(shù)分別為4和2
D．丁圖BC段和DE段的細(xì)胞中染色體數(shù)目肯能相同，DNA數(shù)目一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)遺傳、變異和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遺傳和變異是進(jìn)化的基礎(chǔ)，通過遺傳使基因在子代中得以延續(xù)和傳遞
B．根據(jù)基因的自由組合規(guī)律推知，基因重組是生物進(jìn)化的主要原因
C．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
D．種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量的下降而增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同種細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異
B．個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有利的
C．癌變是正常細(xì)胞原癌基因和抑癌基因協(xié)調(diào)表達(dá)的結(jié)果
D．如果能有效地激活腫瘤細(xì)胞中的有關(guān)凋亡基因，就可能抑制腫瘤的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列屬于植物激素或生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中的應(yīng)用的是（　　）
A．用一定濃度的乙烯利催熟鳳梨（菠蘿），可以做到有計(jì)劃地上市
B．用一定濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦，可以顯著增加纖維長(zhǎng)度
C．用一定濃度的2，4-D噴灑未受粉的雌蕊，可以獲得無子番茄
D．用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，可以獲得多倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶．目前，利用微生物生產(chǎn)高活力的凝乳酶是主要發(fā)展方向．如圖1，用紫外線照射芽孢桿菌，分離、培養(yǎng)，再檢測(cè)各菌株所產(chǎn)生的凝乳酶活力．請(qǐng)回答下列問題：

（1）為達(dá)到分離的目的，需要配制培養(yǎng)基，主要步驟是計(jì)算→稱量→溶化→調(diào)pH→分裝→倒平板．在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格．
（2）圖中過程b的目的是通過平板劃線法獲得單個(gè)菌落；通常使用的劃線工具是接種環(huán)．
（3）上述平板培養(yǎng)基中應(yīng)含有碳源、氮源（缺一不可）、水和無機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)成分．固體培養(yǎng)基中常用瓊脂作凝固劑，理想的凝固劑應(yīng)具有的特點(diǎn)是B、D、E（多選）．
A．含有某些特殊的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)    B．消毒滅菌不會(huì)改變其特性
C．能被微生物分解和利用      D．微生物生長(zhǎng)溫度范圍內(nèi)保持固體狀態(tài)
E．配制方便且有良好的透明性
（4）在一定溫度下（35℃），一定時(shí)間內(nèi)（通常為40分鐘），凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個(gè)酶活力單位（U）凝乳酶活力檢測(cè)結(jié)果如圖2所示，圖示說明基因突變是不定向的．
（5）同樣是桿菌，但作用大相徑庭．綠膿桿菌常引發(fā)燒傷病人化膿性感染，臨床上常用阿洛西林、比阿培南、美羅培南、頭孢菌素等抗生素進(jìn)行治療．為確定患者體內(nèi)的綠膿桿菌對(duì)上述不同抗生素的敏感性，做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．將含等劑量的阿洛西林、比阿培南、美羅培南、頭孢菌素的相同大小的濾紙片分別均勻置于平板培養(yǎng)基上的不同位置，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察結(jié)果如圖3．根據(jù)結(jié)果判斷，患者最適宜選用的抗生素是美羅培南．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某學(xué)習(xí)小組調(diào)查校園生態(tài)系統(tǒng)的成分及其關(guān)系，部分結(jié)果如圖．下列分析合理的是（　�。�
A．碳以C02形式沿著①箭號(hào)所示渠道流動(dòng)
B．生產(chǎn)者同化的太陽能最多有20%流經(jīng)②箭號(hào)所示渠道
C．該系統(tǒng)的信息沿著圖中箭號(hào)所示渠道進(jìn)行傳遞
D．若烏鶇被驅(qū)出校園后該系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•江蘇模擬）在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中，假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則（ ）

A．羊同化的能量為64%n

B．貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n

C．由羊流向分解者的能量為16%n

D．由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n

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