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如圖是一個反射弧的部分結構示意圖,甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表.當在A點以一定的電流刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是(  )
A、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉
B、甲發(fā)生一次偏轉,乙不偏轉
C、甲不偏轉,乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉
D、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉,乙不偏轉
考點:反射弧各部分組成及功能,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:神經沖動在神經纖維上的傳導可以是雙向的,而在兩個神經元之間的傳導神經遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜,使后膜產生興奮(或抑制)所以是單向傳遞.題圖有兩個神經元細胞,刺激A點,興奮只能傳到左側神經元的細胞體,但不能傳到下右側神經元的軸突,所以當興奮傳到甲電流表左側接觸的神經纖維上時,此處膜外為負電位,使甲電流計發(fā)生1次偏轉,乙不偏轉.
解答: 解:甲電流表跨兩個神經元,乙電流表連接在同一條神經纖維上.當刺激A點,產生興奮在相應神經纖維上進行雙向傳導,則甲電流表的右側導線所在膜電荷分布為外負內正時,右側導線所在的另一神經纖維的膜電荷分布為外正內負,有電位差導致甲發(fā)生一次偏轉,由于A點所在的神經元不能由細胞體傳向突觸前膜,所以右側神經元不會產生興奮,乙不發(fā)生偏轉.
故選:B.
點評:本題考查興奮在神經纖維上的傳導及興奮在神經元間的傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在上海世博會上,荷蘭館展出該國的國花郁金香,鮮艷奪目,它是用名貴的郁金香品種的莖尖細胞人工培育而成的.這一培育技術反映了( 。
A、細胞具有增殖的功能
B、細胞具有分化的功能
C、分化的細胞具有全能性
D、生物體具有頑強的生命力

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科目:高中生物 來源: 題型:

性染色體為(a)XY和(b)YY的精子產生的原因是( 。
A、a減數第一次分裂性染色體不分離,b減數第二次分裂性染色體不分離
B、a減數第二次分裂性染色體不分離,b減數第二次分裂性染色體不分離
C、a減數第一次分裂性染色體不分離,b減數第一次分裂性染色體不分離
D、a減數第二次分裂性染色體不分離,b減數第一次分裂性染色體不分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

顏色的變化常被作為生物實驗過程中結果觀察的一項重要指標.下面是一些學生在生物實驗中碰到有關顏色變化的問題,請分析回答:
(1)在做蛋白質鑒定實驗時,在2mL蛋白稀釋液中加入2mL雙縮脲試劑A后,又加入2mL雙縮脲試劑B,振蕩均勻,溶液顏色呈藍色,最可能原因是
 

(2)在葉綠體色素的提取和分離實驗中,取材合適且提取色素的過程很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:①濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理;②
 

(3)在含有DNA的氯化鈉(濃度為0.015mol/L)溶液中加入二苯胺試劑后,一段時間后溶液并沒有呈藍色,最可能的原因是
 

(4)用棕色的廣口瓶按課本要求規(guī)范地制作小生態(tài)瓶,摸擬池塘生態(tài)系統(tǒng),各成分比例適合,取村良好,制好后放在臥室的裝飾柜里,一星期后發(fā)現水質和藻類顏色異常,為了維持小生態(tài)瓶的穩(wěn)定性,至少應作下列改進:
 
;②
 
;
(5)在觀察二氧化硫對植物的影響實驗中,將兩組完全相同的實驗組裝置(包括亞硫酸鈉與稀硫酸的量相同),一組放在遮蔭處,一組放在向陽處,結果后者植株首先出現褪綠現象,這說明
 

(6)在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,觀察經解離、染色后制成的洋蔥根尖臨時裝片,在其分生區(qū)細胞中看不到被明顯染成深色的染色體,其原因最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是( 。
A、細胞分化的結果將造成不同細胞間蛋白質種類的差異
B、個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有害的
C、細胞凋亡對維持機體穩(wěn)定狀態(tài)等有重要作用
D、癌變是正常細胞發(fā)生基因突變的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

自2005年7月下旬以來,有關四川“怪病”--豬鏈球菌病致死多人的消息成為世界各地媒體關注的焦點.豬鏈球菌病的病原體為一種細菌--豬鏈球菌,下列關于豬鏈球菌的推測錯誤的是(  )
A、遺傳物質是DNA
B、沒有核膜
C、不含核糖體等復雜細胞器
D、具有細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,屬于氨基酸的是( 。
A、NH2-CH2-COOH
B、NH2-CH2-CH2OH
C、(NH22-CH-(CH22-COOH
D、(COOH)2-CH-CH2-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數分裂過程中,一個DNA分子復制的兩個子代DNA分子分別位于兩個( 。
A、同源染色體上
B、非同源染色體上
C、非姐妹染色單體上
D、姐妹染色單體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學說的內容不包括( 。
A、一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的,并由細胞和細胞產物所構成
B、細胞是一個相對獨立的單位,具有它自己的生命
C、新細胞可以從老細胞中產生
D、細胞是一切生物結構和功能的基本單位

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