A. | 生態(tài)系統(tǒng)在光照強(qiáng)度適宜時(shí),可成倍提高能量流動(dòng)的傳遞效率 | |
B. | 所有藻類細(xì)胞中都含有葉綠體 | |
C. | 每一級(jí)營(yíng)養(yǎng)的能量大部分用于呼吸作用和被分解者利用 | |
D. | 在此生態(tài)系統(tǒng)中,一只狼捕食一只野兔,獲得的能量只能在10%~20%之間 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).
生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始.能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向,逐級(jí)遞減.生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),再依次流向后面的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的.
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)在光照強(qiáng)度適宜時(shí),生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能增多,但不會(huì)提高能量流動(dòng)的傳遞效率,A錯(cuò)誤;
B、藍(lán)藻也屬于藻類,而藍(lán)藻屬于原核生物,細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、每一級(jí)營(yíng)養(yǎng)的能量大部分用于呼吸作用和被分解者利用,C正確;
D、能量的傳遞效率是指相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)群體中同化量之比,即下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)中所有生物的同化量與上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所有生物的同化量之比,而不是兩個(gè)生物個(gè)體之間,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)、渠道、去向等,識(shí)記能量傳遞效率是指相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)群體中同化量之比,同時(shí)能夠比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別等.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)關(guān)于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動(dòng)的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 抗體或者淋巴因子與抗原特異性結(jié)合后通常被吞噬細(xì)胞吞噬、分解
B. 動(dòng)物激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
C. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
D. 唾液淀粉酶隨食物進(jìn)入胃腔后逐漸失去活性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇甲圖中的 a 和 b 區(qū)細(xì)胞 | |
B. | 圖甲中①過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過(guò)程長(zhǎng) | |
C. | 持續(xù)觀察圖乙,視野中的 K 細(xì)胞將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞 | |
D. | 視野中,N 細(xì)胞的染色體數(shù)目是 M 細(xì)胞的一半 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某小組開展“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究,在制定實(shí)驗(yàn)方案過(guò)程中,下列哪
一項(xiàng)可以不考慮
A. 蒸餾水處理作為對(duì)照 B. 配制一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液
C. 嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量 D. 進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞中的染色體數(shù)一致 | |
B. | 受精時(shí),精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合 | |
C. | 合子中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 | |
D. | 受精卵中全部遺傳物質(zhì)的一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
比較方面 | 平板劃線法 | 稀釋涂布平板法 |
① | 需在無(wú)菌下操作 | 不需無(wú)菌操作 |
② | 培養(yǎng)皿要靠近酒精的 | 培養(yǎng)皿不需要靠近酒精燈 |
③ | 不可計(jì)算菌液中的活菌數(shù) | 可計(jì)算菌液中的活菌數(shù) |
④ | 需要接種環(huán) | 需要涂布器 |
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分子容易進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 紅細(xì)胞的功能容易喪失 | |
D. | 無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要的作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{4}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com