【題目】下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯誤的是

A．下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能

B．甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C．垂體分泌的促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育

D．性激素可促進(jìn)性器官的生成

【答案】D

【解析】

試題下丘腦為內(nèi)分泌樞紐，分泌的促激素釋放激素作用于垂體，垂體再分泌促腺激素作用于相關(guān)內(nèi)分泌腺，促使相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌相關(guān)激素，故A正確。甲狀腺激素能加強(qiáng)代謝強(qiáng)度，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故B正確。垂體分泌的促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育，維持期正常功能，故C正確。性激素可促進(jìn)性器官生成生殖細(xì)胞和分泌性激素，維持性器官正常功能，故D錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)大量飲水后，排尿量也顯著增加，其生理意義是

A. 維持滲透壓的相對穩(wěn)定 B. 排出人體過多的無機(jī)鹽

C. 排出人體過多的細(xì)胞代謝廢物 D. 維持體溫恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示．下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫和特異性免疫均無法產(chǎn)生
B.B細(xì)胞缺陷小鼠能對病毒、結(jié)核桿菌等產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C.T細(xì)胞缺陷的小鼠無呈遞抗原功能，故體液免疫無法產(chǎn)生
D.正常小鼠產(chǎn)生的淋巴因子可加強(qiáng)T細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)，作為系統(tǒng)的邊界、系統(tǒng)的控制中心分別是

A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞核 B. 細(xì)胞壁、細(xì)胞核

C. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞膜、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（ ）

A. 著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 B. 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

C. 染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 D. 染色體數(shù)加倍和染色單體形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖．下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育
B.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓較高時，上圖中激素X的含量增加
C.只有甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D.圖中所示的四種激素有兩種可以口服、兩種不能口服

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌無氧呼吸不能產(chǎn)生的物質(zhì)是（　�。�

A. CO2 B. 丙酮酸 C. 乳酸 D. 酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說，下列不屬于該假說內(nèi)容的是（ ）

A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的

B. 基因在體細(xì)胞染色體上成對存在

C. 配子只含有每對遺傳因子中的一個

D. 受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國醫(yī)生任格在對離體蛙心進(jìn)行實(shí)驗的過程中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，收縮不能維持，用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌流時，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時。實(shí)驗說明鈣鹽

A. 是細(xì)胞中某些化合物的組成部分 B. 對維持生物體的生命活動有重要作用

C. 對維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用 D. 為蛙心的持續(xù)跳動提供能量

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同步練習(xí)冊答案