【題目】用韭黃進(jìn)行色素提取和分離時(shí),濾紙條上可得到的色素帶的條數(shù)為( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,能證明基因與染色體具有平行關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是
A. 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
B. 孟德爾的豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)
C. 孟德爾的豌豆兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)
D. 細(xì)胞的全能性實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于RNA分子的敘述,正確的是
A. 線粒體中含有mRNA、tRNA和rRNA
B. ATP中的“A”在RNA分子中不存在
C. RNA分子中不含氫鍵,有的RNA具有催化功能
D. RNA可以在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸某種物質(zhì),還可以作為細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】煙草在受到蛾幼蟲攻擊后,能產(chǎn)生一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì),可以吸引蛾幼蟲的天敵。這一實(shí)例表明信息傳遞可以( )
A. 維持生命活動(dòng)的正常進(jìn)行 B. 維持生物種群繁衍
C. 調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系 D. 調(diào)節(jié)生物個(gè)體的代謝過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,其中構(gòu)成群落,①②③④⑤⑥代表生理過程.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“吃與被吃“的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________.
(2)參與過程①的生物種類主要是_________,其在碳循環(huán)中的作用是_________________.
(3)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表湖泊生態(tài)系統(tǒng),則在湖泊干涸后發(fā)生的群落演替類型屬于_______.
(4)若該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)了10000Kg玉米,玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食.最初人的食物比例為1/3來自雞,2/3直接來自玉米.為了養(yǎng)活更多的人口,現(xiàn)調(diào)整人的食物比例為1/6來自雞,5/6來自玉米.若能量傳遞效率按10%計(jì)算,現(xiàn)在養(yǎng)活的人口約是原來的_____倍.農(nóng)田在維持小氣候以及水源凈化、空氣凈化中有著重要的作用.這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值.
(5)若上述生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表.
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量 鮮重) | 0.0037 | 0.0037 | 0.035 | 0.035 | 0.34 |
已知該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外.假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的所有物種為食,據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)___________________.
(6)若某濕地生活著許多種類的生物,其中部分生物之間的食物關(guān)系如下:
若鰱魚,鯽魚和輪蟲的同化量分別為M、N、Q,鯰魚攝入體內(nèi)的能量為P,糞便中的能量是30%P,呼吸作用散失的能量為40%P,則前一營養(yǎng)級(jí)和鯰魚間的能量傳遞效率為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)組成生物體的化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是
A.肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)、核酸、淀粉和脂肪都是多聚體
C.所有酶和核酸都是含有N的生物大分子
D.動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
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【題目】蛋白質(zhì)合成過程中,氨基酸分子脫水縮合形成的化學(xué)鍵是
A. —CO—NH— B. —NO—CH—
C. —NO—CO— D. -NH—CH-
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