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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
培養(yǎng)基 | 濃度/mg?L-1 | m/% | n/個(gè) | |
6-BA | IAA | |||
1 | 0.5 |
0 | 76.7 | 3.1 |
2 | 0.1 | 77.4 | 6.1 | |
3 | 0.2 | 66.7 | 5.3 | |
4 | 0.5 | 60.0 | 5.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若該圖表示細(xì)胞膜局部,則膜兩側(cè)還應(yīng)分布著多糖 |
B、若b表示抗體,則該膜為核糖體膜局部 |
C、若該圖表示粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部,則b可能是磷脂 |
D、若a表示ADP,b表示ATP,則該膜可能為藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞膜局部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系 |
B、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌結(jié)構(gòu)模型是物理模型 |
C、實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀 |
D、數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示 |
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