19．下列關于人體細胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞的分化程度越高，全能性越強
B．癌細胞具有細胞增殖失控的特點
C．正常細胞的衰老凋亡必將使個體衰老死亡
D．幼年個體生長需細胞增殖，成年后不需細胞增殖

分析 細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的實質是基因的選擇性表達．細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，屬于正常的生命現(xiàn)象，對生物體有利；細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細胞死亡，對生物體有害．癌細胞的特征：無限增殖；形態(tài)結構發(fā)生顯著改變；細胞表面發(fā)生變化．

解答 解：A、細胞的分化程度越高，全能性越低，A錯誤；
B、癌細胞具有細胞增殖失控的特點，適宜條件下能無限增殖，B正確；
C、多細胞生物細胞的衰老和個體的衰老是不同步的，正常細胞的衰老凋亡不一定導致個體衰老死亡，C錯誤；
D、幼年個體和成年個體均有細胞增殖，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞分化、細胞的全能性、細胞凋亡和細胞癌變的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質及細胞分化程度與全能性的關系；識記細胞凋亡的概念，能與細胞壞死進行區(qū)分；識記癌細胞的特征，能運用所學的知識對各選項作出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于細胞工程的敘述中，不正確的是（　�。�
A．電刺激可誘導植物的原生質體發(fā)生融合
B．將動物組織分散成單個細胞需要用胰蛋白酶處理
C．豌豆的兩個品種體細胞雜交，獲得的后代的染色體數(shù)目加倍
D．小鼠骨髓瘤細胞和抗原免疫后的小鼠的T淋巴細胞融合，可制備單克隆抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．紅綠色盲是一種X染色體上隱性基因（b）控制的遺傳病，據(jù)調查得知，某中學的學生中基因型人數(shù)統(tǒng)計如下表，則正常基因XB的基因頻率為（　�。�
基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY
人數(shù)39645938763
A．90.7%B．68%C．93%D．9.3%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是（　�。�
A．同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根
B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關
C．在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可防止落花落果
D．用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗探究，結果如表，請回答：
 可可堿濃度（mmol•L-1）根尖細胞有絲分裂 種子發(fā)芽率（%）
 有絲分裂指數(shù)（%） 分裂細胞占比（%）
 前期和中期 后期和末期
 0 3.73 3.04 0.69 81.5
 0.1 2.90 2.16 0.74 68.1
 0.5 2.10 1.72 0.38 18.6
 1.01.96  1.720.24  2.3
注：有絲分裂指數(shù)=$\frac{分裂期細胞數(shù)}{觀察細胞的總數(shù)}×100$%
（1）本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片，制片過程中根尖解離需要用到的試劑是鹽酸（或鹽酸和酒精），如圖為顯微鏡下觀察到的部分細胞圖象，箭號所指的細胞處于分裂期的中期
（2）實驗結果顯示，與對照組相比，當可可堿濃度達到1.0mmol•L-1時，在分裂期的細胞中，后期和末期的細胞數(shù)目相對減少，產(chǎn)生這種結果的原因可能是可可堿能夠抑制紡錘體的形成，導致染色體無法移向細胞兩極
（3）實驗結果表明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率降低，為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因，某同學提出假設：可可堿會降低種子中赤霉素的水平，現(xiàn)欲通過實驗檢驗上述假設，請寫出實驗設計的基本思路：以不同濃度的可可堿處理鬼針草種子，一段時間后測定各組種子中赤霉素的含量，分析可可堿濃度與赤霉素含量的關系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．五點取樣法適合調查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度
B．就食性而言，雜食性鳥類的數(shù)量波動小于其他食性的鳥類
C．就生態(tài)系統(tǒng)結構而言，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)
D．變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．做“微生物的分離與培養(yǎng)”實驗時，下列敘述正確的是（　�。�
A．高壓滅菌加熱結束時，打開放氣閥使壓力表指針回到零后，開啟鍋蓋
B．倒平板時，應將打開的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上
C．為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰后應趁熱快速挑取菌落
D．用記號筆標記培養(yǎng)皿中菌落時，應標記在皿底上

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學情反饋生物卷B（解析版） 題型：選擇題

下圖中①～⑤表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況，在整個細胞周期中染色體變化的順序應該是（ ）

A．①④⑤③②

B．②③①④⑤

C．①⑤④③②

D．⑤④③②①

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．摩爾根在研究果蠅時發(fā)現(xiàn)一只突變的白眼雄果蠅，并運用“假說-演繹法”證明了基因在染色體上，請結合所學知識回答以下問題：
（1）實驗現(xiàn)象：讓紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅作為親本，雜交產(chǎn)生的F1的雌雄果蠅均表現(xiàn)為紅眼；然后再讓F1的雌雄果蠅自由交配，發(fā)現(xiàn)F2的雄果蠅的表現(xiàn)型是紅眼、白眼，雌果蠅的表現(xiàn)型是紅眼．
（2）作出假設：摩爾根及其同事設想控制白眼的基因僅存在于X染色體上．
（3）演繹推理：摩爾根及其同事利用雜合紅眼雌果蠅設計了一次測交實驗．請用遺傳圖解的形式展示測交實驗過程．（相關基因用B、b表示）
．
（4）實驗結論：基因在染色上．

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