【題目】細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的大分子物質(zhì)交換的通道是(　　)

A. 核孔 B. 胞間連絲 C. 核膜 D. 核仁

【答案】A

【解析】核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道，但具有選擇性，如RNA和蛋白質(zhì)能進(jìn)出細(xì)胞核，而DNA不能進(jìn)出細(xì)胞核，A正確；胞間連絲位于高等植物中細(xì)胞與細(xì)胞之間，便于細(xì)胞之間進(jìn)行信息傳遞，B錯(cuò)誤；核膜將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，具有選擇透過(guò)性，大分子物質(zhì)不能進(jìn)出，C錯(cuò)誤；核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，與物質(zhì)交換無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示小麥育種的幾種方式，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 獲得①和⑥的育種原理是基因重組，②和③的育種原理是染色體變異

B. 獲得④⑤的育種方式是誘變育種，得到的變異個(gè)體不全都符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要

C. 獲得⑥的育種方式可定向改變生物體的性狀，克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D. 秋水仙素作用的時(shí)間是有絲分裂后期，結(jié)果是細(xì)胞中染色體數(shù)加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是

A. 葡萄糖→丙酮酸→水 B. 葡萄糖→丙酮酸→氧

C. 葡萄糖→氧→水 D. 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)因?yàn)镹、P元素等無(wú)機(jī)污染引起了藻類的大量繁殖，研究人員擬采用生物控制技術(shù)進(jìn)行防治，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳生產(chǎn)率及能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。分析回答下列問(wèn)題。

（1）在湖泊中包括很多種動(dòng)物、植物和微生物，測(cè)定_____是群落調(diào)查的基本內(nèi)容。在湖泊中，隨著水深的變化，不同水層分布著不同類群的生物，這體現(xiàn)了群落的_____。

（2）圖甲顯示：5、7月份0.2m處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高，但0.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率較低，主要原因是_____。

（3）研究及實(shí)驗(yàn)應(yīng)用結(jié)果表明，在不投放餌料或少投放餌料的情況下，大量養(yǎng)殖能夠吞食浮游植物、浮游動(dòng)物的魚類，對(duì)減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化及淡水湖的污染有明顯效果。放養(yǎng)這些魚類增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_____的復(fù)雜性，促進(jìn)了該生態(tài)系統(tǒng)的_____功能。

（4）圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)某幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖（a～i表示能量值，①～③表示生理過(guò)程）。圖中①表示_____，分解者獲得的g、h中的能量依次來(lái)源于_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)，該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率可表示為_____×100%。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

A. 線粒體內(nèi)膜上可進(jìn)行丙酮酸的分解

B. 細(xì)胞壁中的纖維素是植物體內(nèi)的能源物質(zhì)

C. 人體細(xì)胞中的多糖主要在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞中合成

D. 細(xì)胞膜兩側(cè)各種物質(zhì)的濃度差主要通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸來(lái)維持

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核酸和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起可稱為”核酸一蛋白質(zhì)”復(fù)合物，真核生物核基因在表達(dá)過(guò)程中如有異常會(huì)被細(xì)胞分解，如圖是核基因S的表達(dá)過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中①和②過(guò)程可能都存在著“核酸一蛋白質(zhì)”復(fù)合物

B.S基因中存在不能翻譯成多肽鏈的片段

C.圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②為翻譯過(guò)程

D.過(guò)程①和過(guò)程②中的酶均能作用于磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A表示某時(shí)刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài)，圖B表示膜內(nèi)電位隨時(shí)間變化曲線，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 丁區(qū)域的膜電位是Na＋外流形成的

B. 甲區(qū)或丙區(qū)一定是剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)

C. 將圖A神經(jīng)纖維置于低Na＋環(huán)境中，靜息電位將變小

D. 若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右，則乙處電位可能處于③→④過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 達(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)社會(huì)政治和意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了重要影響，主要表現(xiàn)在( )

①為帝國(guó)主義對(duì)外擴(kuò)張和殖民掠奪提供了借口;

②優(yōu)勝劣汰的思想鼓舞了被壓迫民族的解放 斗爭(zhēng);

③沉重打擊了宗教神學(xué);

④促進(jìn)了歐洲理性主義的萌發(fā)

A.①③④B.②③④

C.①②③D.①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液中，可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意圖如下圖所示，下列敘述正確的（ ）

A.K+的大量?jī)?nèi)流是神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要原因

B.bc段Na+大量?jī)?nèi)流，需要載體蛋白的協(xié)助，并消耗能量

C.c點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)Na+濃度等于細(xì)胞外Na+濃度

D.ce段K+大量外流，為協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量

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