下列育種方式中培育原理相同的一組是（　�。�
A、太空椒和抗蟲棉
B、“番茄-馬鈴薯”和無(wú)子西瓜
C、矮稈抗病雜交水稻和無(wú)子番茄
D、青霉素高產(chǎn)菌株和八倍體小黑麥
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用,雜交育種,誘變育種,植物體細(xì)胞雜交的應(yīng)用
專題：
分析：四種育種方法的比較如下表：
  雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法  雜交→自交→選優(yōu)  輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍   秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理  基因重組 基因突變   染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）   染色體變異（染色體組成倍增加）
解答： 解：A、太空椒培育原理是基因突變，抗蟲棉培育原理是基因重組，A錯(cuò)誤；
B、“番茄-馬鈴薯”和無(wú)子西瓜培育原理都是染色體變異，B正確；
C、矮稈抗病雜交水稻培育原理是基因重組，無(wú)子番茄培育原理是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，C錯(cuò)誤；
D、青霉素高產(chǎn)菌株培育原理是基因突變，八倍體小黑麥培育原理是染色體變異，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用
B、藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體
C、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核，但有染色體
D、藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜等均屬于藍(lán)藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆細(xì)胞中的DNA，有84%在染色體上，染色體中DNA占36.5%，RNA占9.6%，蛋白質(zhì)占48.9%，這些數(shù)據(jù)表明（　　）
A、豌豆細(xì)胞的染色體上含有兩種遺傳物質(zhì)
B、染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成
C、豌豆細(xì)胞的染色體上有一分子DNA和一分子RNA
D、豌豆細(xì)胞中DNA的主要載體是染色體，次要載體為葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，不正確的是（　�。�
A、在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸
B、在植物體中含量很少，主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位
C、既可以直接參與代謝，也可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息
D、對(duì)于根和莖的生長(zhǎng)都是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是生物研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法，不正確的是（　　）
A、研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類，采用差速離心法和顯微觀察法
B、提取和分離葉綠體中的色素，采用研磨過(guò)濾法和紙層析法
C、探究酵母菌呼吸方式，采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，采用活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　　）
A、硝化細(xì)菌無(wú)線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、質(zhì)粒中沒(méi)有核糖
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞細(xì)胞膜上沒(méi)有運(yùn)載葡萄糖的載體
D、洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中，具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體．葉綠體．核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、O～A段表示染色體復(fù)制，含量加倍
B、B～D段的團(tuán)藻細(xì)胞中含有兩組中心粒
C、細(xì)菌與B～C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒(méi)有核膜和核仁
D、C～D段細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是呈規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B、a與a之間通過(guò)“NH-CO”相連接，b與b之間通過(guò)磷酸二酯鍵相連接
C、a的種類約有20種，b的種類為4種
D、T2噬菌體的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、植物的激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是具有兩重性
B、乙烯與生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用無(wú)關(guān)
C、赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D、脫落酸能夠解除種子的休眠

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