【題目】大腸桿菌是寄生于人和動(dòng)物腸道中的細(xì)菌，其代謝產(chǎn)物能與染料伊紅美藍(lán)反應(yīng)，使菌落呈黑色。測(cè)定水樣是否符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，常用濾膜測(cè)定大腸桿菌的數(shù)目。流程如下圖所示：

（濾膜法的大致流程：用濾膜過(guò)濾待測(cè)水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到伊紅美藍(lán)的培養(yǎng)基（EMB 培養(yǎng)基）上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。）

（1）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，常用的接種方法有______________，過(guò)濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，其中需要進(jìn)行滅菌處理的是______________。

（2）從物理性質(zhì)上劃分，EMB培養(yǎng)基屬于______________培養(yǎng)基，為檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底，對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是______________。

（3）為檢測(cè)嚴(yán)重污染水體中大腸桿菌數(shù)量，將水樣適當(dāng)稀釋后，取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中，應(yīng)選擇顏色為______________的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。該方法是通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來(lái)推測(cè)樣品中的活菌數(shù)，其原理是______________。

（4）該同學(xué)進(jìn)一步思考，利用濾膜法也可能用于測(cè)定待測(cè)水樣中其他微生物的數(shù)目。他取了兩份水樣，一份待測(cè)水樣來(lái)自變酸的果酒，從中檢測(cè)到兩種微生物，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_____________________。另一份來(lái)自湖泊，若要通過(guò)測(cè)量藍(lán)藻的數(shù)目來(lái)研究水華，則培養(yǎng)基配方中則必須添加___________（水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源）。

【答案】平板劃線法和稀釋涂布平扳法 濾杯、濾膜和濾瓶 固體 將未接種的培養(yǎng)基在恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生 黑色 當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的—個(gè)菌落來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌 有無(wú)（成形的）細(xì)胞核 水、無(wú)機(jī)鹽、氮源

【解析】

濾膜法是檢測(cè)水樣中大腸細(xì)菌群的方法，將一定量水樣注入已滅菌的微孔薄膜的濾器中，經(jīng)過(guò)抽濾，細(xì)菌被截留在濾膜上，將濾膜貼于伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上，經(jīng)培養(yǎng)后計(jì)數(shù)和鑒定濾膜上生長(zhǎng)的大腸菌群菌落，依據(jù)過(guò)濾水樣計(jì)算每升或每100毫升水樣中的大腸菌群數(shù)；該方法操作簡(jiǎn)單、快速，主要適用于雜質(zhì)較少的水樣。

（1）接種大腸桿菌等微生物常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平扳法；過(guò)濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，這些實(shí)驗(yàn)儀器都需要經(jīng)過(guò)滅菌處理，與過(guò)濾有關(guān)的操作都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行，防止雜菌的污染。

（2）從物理性質(zhì)上劃分，EMB培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基；培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前通常需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染，對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。

（3）根據(jù)題意可知，“大腸桿菌代謝產(chǎn)物能與染料伊紅美藍(lán)反應(yīng)，使菌落呈黑色”，因此為檢測(cè)嚴(yán)重污染水體中大腸桿菌數(shù)量，將水樣適當(dāng)稀釋后，取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中，應(yīng)選擇顏色為黑色的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。該方法是通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來(lái)推測(cè)樣品中的活菌數(shù)，其原理是當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌。

（4）變酸的果酒中有兩種微生物，分別是酵母菌和醋酸菌，兩者分別屬于真核生物和原核生物，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)（成形的）細(xì)胞核；藍(lán)藻可以進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)型微生物，因此其培養(yǎng)基中必須添加的成分有水、無(wú)機(jī)鹽、氮源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖；表乙是對(duì)圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果；圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）大氣中二氧化碳的來(lái)源有三個(gè)，分別是動(dòng)植物的呼吸作用、_____________、___________。若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向，則不會(huì)存在的過(guò)程有____________（填數(shù)字）。

（2）若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是________，①過(guò)程表示的主要是_______________。

（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量，則R表示的生物學(xué)含義是______________________，每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________×102kJ﹒m-2﹒a-1。

（4）圖丙若添上____________可以構(gòu)成群落，再添上____________可以構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)。

（5）圖丙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的________的關(guān)系。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)對(duì)某基因突變鼠和正常鼠的血糖濃度的影響如圖，基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能的是

A. 胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足

B. 進(jìn)食且運(yùn)動(dòng)后，血糖濃度更低，說(shuō)明細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體

C. 進(jìn)食但不運(yùn)動(dòng)后，血糖濃度較低，說(shuō)明細(xì)胞缺乏胰島素受體

D. 細(xì)胞無(wú)法將葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。據(jù)圖分析判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

B. 若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度高于①處，而C02的濃度相反

C. 若③為骨骼肌細(xì)胞，飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

D. 若③為肝臟細(xì)胞，合成的血紅蛋白通過(guò)胞吐運(yùn)送到⑤處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（ ）
A.染色體與核糖體
B.中心體與核糖體
C.線粒體與高爾基體
D.中心體與線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗病小麥的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)重組質(zhì)粒T除含有目的基因外，還必須有________、________和________等。

(2)圖示中將基因表達(dá)載體構(gòu)建完成后沒(méi)有直接導(dǎo)入農(nóng)桿菌，而是先將其導(dǎo)入大腸桿菌，目的是____________________________。

(3)在步驟⑤⑥中都需用________處理。為了確認(rèn)目的基因通過(guò)⑦導(dǎo)入植物細(xì)胞后是否轉(zhuǎn)錄，通常采用______________法進(jìn)行檢測(cè)；驗(yàn)證目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后是否成功表達(dá)，通常采用______________法從分子水平進(jìn)行檢測(cè)。

(4)假設(shè)該抗病基因D，通過(guò)基因工程導(dǎo)入小麥后連接到小麥的一條染色體上，則該小麥進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞在聯(lián)會(huì)時(shí)有________個(gè)D基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：

(1)Rag2基因表達(dá)的場(chǎng)所最可能在___________(填寫器官)

(2)步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到___________期時(shí)，可從___________分離出ES細(xì)胞。

(3)步驟③中，需要構(gòu)建含有基因Rag2的表達(dá)載體�？梢岳�___________擴(kuò)增Rag2基因片段。用 HindIII和PstI限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有___________和___________的酶切位點(diǎn)。

(4)為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的______________________，用___________進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)抑郁癥與大腦內(nèi)單胺類神經(jīng)遞質(zhì)(例如5-羥色胺)的釋放水平密切相關(guān)，5-羥色胺水平較低的人群更容易發(fā)生抑郁、沖動(dòng)、酗酒、暴力等行為。鹽酸氟西汀是常用藥物之一，治療原理如下圖所示。

(1)釋放5-羥色胺的神經(jīng)元中，5-羥色胺儲(chǔ)存在[ ]___________內(nèi)，當(dāng)5-羥色胺釋放后擴(kuò)散在___________，可與后方神經(jīng)細(xì)胞膜上的[ ]___________結(jié)合，引發(fā)大腦產(chǎn)生愉悅情緒。

(2)5-羥色胺釋放后，在其釋放的突觸前膜上有某種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，用于5-羥色胺的回收，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示鹽酸氟西汀的使用對(duì)于突觸傳遞的作用在用藥后立即出現(xiàn)，從而產(chǎn)生抗抑郁效果，根據(jù)以上圖文信息推測(cè)氯西汀的作用原理是________，從而使突觸間隙中的5-羥色胺含量___________。

(3)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明將小鼠的某種5-羥色胺受體基因敲除后，該小鼠對(duì)酒精的攝入量高出對(duì)照組小鼠數(shù)倍，但該小鼠對(duì)水、糖精、奎寧等其他物質(zhì)攝入量未受到影響，這說(shuō)明_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傘藻是單細(xì)胞藻類，由帽、柄、足3部分組成，細(xì)胞核位于足中。為研究細(xì)胞核的功能，有人做了如圖傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.嫁接后長(zhǎng)出的再生帽的形狀由柄決定

B.嫁接后長(zhǎng)出的再生帽的形狀不是由足決定的

C.該實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照組不能得出科學(xué)的結(jié)論

D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明細(xì)胞核能控制生物的性狀

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