限制酶 | 識別序列及酶切位點 |
SnaBⅠ | |
AcrⅡ | |
SacⅠ | |
BalⅡ |
分析 分析題圖:圖中質(zhì)粒含有SnaB、AvrⅡ、BglⅡ和SacI限制酶切割位點,其中SacI位于啟動子上,BglⅡ位于終止子上.要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組,只能用限制酶SnaB和AvrⅡ切割質(zhì)粒,要獲取含有5′AOX1--3′AOX1段基因,應選用限制酶BglⅡ來切割.5′AOX1--3′AOX1段基因含有卡那霉素抗性基因,在培養(yǎng)基中加入卡那霉素以便篩選導入重組質(zhì)粒的目的菌.
解答 解:(1)重組質(zhì)粒上的目的基因若要表達,需要目的基因的首尾含有啟動子和終止子.而SnaBⅠ、AvrⅡ識別的序列在啟動子與終止子之間,只要在目的基因兩側A和B位置分別接上這兩種序列,并用SnaBⅠ、AvrⅡ這兩種內(nèi)切酶對質(zhì)粒和目的基因同時切割,便會各自出現(xiàn)相同的粘性末端,便于重組與表達,同時防止自身環(huán)化,因此在HBsAg基因兩側的A和B位置接上SnaBⅠ和AvrⅡ限制酶的識別序列.
(2)①用DNA連接酶將切割后的HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒;②導入大腸桿菌體內(nèi),目的是利用大腸桿菌無性繁殖速度,短時間內(nèi)可獲取大量的重組質(zhì)粒.
(3)重組DNA的兩側分別是啟動子和終止子,除BglⅡ外,其它限制酶會破壞含有啟動子、終止子的目的基因.
(4)用DNA分子雜交技術檢測是否導入目的基因.
(5)資料1顯示,甲醇為該酵母菌的唯一碳源,同時誘導HBsAg基因表達.
(6)酵母菌為真核生物,細胞內(nèi)具有對分泌蛋白加工的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器,細菌等原核生物,不具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器.
故答案為:
(1)SnaBⅠAvrⅡ
(2)DNA連接酶 大量重組質(zhì)粒
(3)BglⅡ
(4)DNA分子雜交
(5)甲醇
(6)加工(修飾)
點評 本題結合工程菌形成過程,考查基因工程的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;理解所學知識要點,把握知識間聯(lián)系的能力;能運用所學知識解決生物學問題的能力和應用能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于可遺傳變異的敘述正確的是( )
A.A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,但a1基因不可恢復突變?yōu)锳基因
B.殺蟲劑作為化學因素誘導害蟲產(chǎn)生抗藥性突變,導致害蟲抗藥性增強
C.Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異
D.有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞溶膠中包含多種酶,是細胞代謝的主要場所 | |
B. | 細胞溶膠中有大量的DNA | |
C. | 細胞溶膠是細胞內(nèi)除細胞器外的液體部分 | |
D. | 細胞溶膠中主要成分是水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于初級消費者 | B. | 處于第二營養(yǎng)級 | ||
C. | 其糞便中的能量未被其同化 | D. | 一般采用樣方法調(diào)查其種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中只有一對同源染色體 | |
B. | 甲圖位于乙圖的DE段 | |
C. | 同源染色體聯(lián)會發(fā)生在乙圖的BC段 | |
D. | 乙圖B→C的過程中,細胞中染色體數(shù)不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3項 | B. | 4項 | C. | 5項 | D. | 6項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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