A. | 校園中的全部植物 | B. | 一個湖泊中的全部魚 | ||
C. | 校園中的全部鳳凰樹 | D. | 一片森林中的全部蛇 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)(植物沒有系統(tǒng))→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
種群指生活在同一地點同種生物的全部個體,且符合種群的特征.
群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合.
解答 解:A、校園中的全部植物,可能含有多個物種,不屬于種群,A錯誤;
B、一個湖泊中的全部魚,可能含有多個物種,不屬于種群,B錯誤;
C、校園中的全部鳳凰樹,符合同一地點同種生物的全部個體,屬于一個種群,C正確;
D、一片森林中的全部蛇,可能含有多個物種,不屬于種群,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查種群的判斷,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力,屬識記內(nèi)容,相對簡單,應理解加記憶并舉,學生作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進行胚胎移植 | |
B. | 精細胞變形為精子時高爾基體成為精子的頭,中心體成為了尾 | |
C. | 試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) | |
D. | 早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都不需加入動物血清 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個染色體都含有一個著絲點 | B. | 一個染色體只含一個DNA分子 | ||
C. | 一個染色體都有兩條染色單體 | D. | 一個染色體上只有一個基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組、基因突變、基因互換、染色體變異 | |
B. | 基因重組、基因突變、染色體變異、染色體變異 | |
C. | 染色體變異、基因重組、基因突變、基因互換 | |
D. | 基因重組、染色體變異、基因突變、染色體變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 天然蛋白質(zhì) | B. | 稀有蛋白質(zhì) | ||
C. | 自然界中不存在的蛋白質(zhì) | D. | 尚沒有制造出來 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP合成酶與ATP的共有組成元素包括C、H、O、N | |
B. | ATP脫去兩個磷酸基團后可參與某些酶的組成 | |
C. | ATP合成酶可存在于線粒體內(nèi)膜,葉綠體類囊體膜等生物膜上 | |
D. | 一個ATP分子中含有一個普通化學鍵和兩個高能磷酸鍵 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個基因都是DNA分子上的一個片段 | |
B. | DNA分子上的每一個片段都是基因 | |
C. | 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位 | |
D. | 基因位于染色體上,在染色體上呈線性排列 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com