下圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系,縱坐標(biāo)表示吸收的速率,橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件,假定其他條件均為理想狀態(tài),則甲、乙、丙的橫坐標(biāo)表示的條件與吸收的速率相對(duì)應(yīng)的一組是(提示:在一定范圍內(nèi),ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多):
A.氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量 B.載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
C.載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度 D.溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度
A
【解析】
試題分析:當(dāng)O2濃度為0時(shí),根細(xì)胞可通過(guò)無(wú)氧呼吸,提供能量吸收K+ (如圖甲所示);在一定范圍內(nèi)溫度升高時(shí),細(xì)胞呼吸速率增強(qiáng),能量釋放增多,超過(guò)一定范圍后,細(xì)胞呼吸速率減慢,能量釋放減少,所以K+吸收速率與溫度的關(guān)系如圖乙所示;K+吸收需要載體協(xié)助,當(dāng)載體數(shù)量增多時(shí),K+吸收速率隨之增大。
考點(diǎn):考查影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩亍?/p>
點(diǎn)評(píng):難度中等,理解溫度對(duì)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系,縱坐標(biāo)表示吸收的速率,橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件,假定其他條件均為理想狀態(tài),則甲、乙、丙的橫坐標(biāo)表示的條件與吸收的速率相對(duì)應(yīng)的一組是(提示:在一定范圍內(nèi),ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多):
A.氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量 | B.載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化 |
C.載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度 | D.溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系,縱坐標(biāo)表示吸收的速率,橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件,假定其他條件均為理想狀態(tài),則甲、乙、丙的橫坐標(biāo)表示的條件與吸收的速率相對(duì)應(yīng)的一組是(提示:在一定范圍內(nèi),ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多):
A.氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量 | B.載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化 |
C.載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度 | D.溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆云南省玉溪市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系,縱坐標(biāo)表示吸收的速率,橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件,假定其他條件均為理想狀態(tài),則甲、乙、丙的橫坐標(biāo)表示的條件與吸收的速率相對(duì)應(yīng)的一組是(提示:在一定范圍內(nèi),ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多):
A.氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量 B.載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
C.載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度 D.溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆云南省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系,縱坐標(biāo)表示吸收的速率,橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件,假定其他條件均為理想狀態(tài),則甲、乙、丙的橫坐標(biāo)表示的條件與吸收的速率相對(duì)應(yīng)的一組是(提示:在一定范圍內(nèi),ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多)( 。
A.載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度 B.載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
C.氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量 D.溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度
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