A. | 癌細胞的轉移與細胞間黏著性下降有關 | |
B. | 原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖 | |
C. | 病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變 | |
D. | 癌變前后,細胞的形態(tài)和結構有明顯差別 |
分析 引起細胞癌變的外因是物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子,內因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.原癌基因主要負責調節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程;抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.癌細胞的特征:無限增殖、形態(tài)結構顯著變化、細胞表面發(fā)生改變.
解答 解:A、癌細胞表面糖蛋白減少,細胞間黏著性下降,容易擴散和轉移,A正確;
B、原癌基因主要負責調節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖,B錯誤;
C、致癌因子包括物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子,其中病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變,C正確;
D、癌變后,細胞的形態(tài)結構發(fā)生顯著變化,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細胞癌變的相關知識,要求考生識記細胞癌變的原因、癌細胞的特征、原癌基因和抑癌基因的功能,再結合選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用mRNA為模板逆轉錄合成目的基因 | B. | 利用PCR技術擴增目的基因 | ||
C. | 重組質粒導入受體細胞 | D. | 目的基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100,12800 | B. | 99,12544 | C. | 98,11036 | D. | 98,12288 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用胡蘿卜做還原性糖的鑒定試驗 | |
B. | 觀察DNA與RNA的分布實驗中,其實驗結果是綠色的分布區(qū)域比紅色的分布區(qū)域大 | |
C. | 將S型細菌的DNA與R型活菌在固體培養(yǎng)基上混合培養(yǎng)后,培養(yǎng)基上生長的菌落大多數是表面光滑型 | |
D. | 在探究培養(yǎng)液中酵母菌的種群數量變化的實驗過程中,培養(yǎng)液的pH值越來越低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①和②也可以發(fā)生在同一個細胞器內 | |
B. | 過程②一般與放能反應相聯系 | |
C. | 細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性 | |
D. | 呼吸作用釋放的能量主要用于② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉細胞缺氧時,由于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié),③的pH會恒定不變 | |
B. | ③與⑤相比,③中含有蛋白質更多 | |
C. | ②呼吸作用的終產物CO2不會引起③pH的變化 | |
D. | ②中的氧氣到達④至少需要經過3層膜,②處的氧氣濃度高于④處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是通過控制酶的合成,控制代謝過程從而控制生物性狀 | |
B. | 是控制蛋白質分子結構,從而直接控制生物的性狀 | |
C. | 是通過控制酶的合成,從而直接控制生物的性狀 | |
D. | 可以直接控制生物性狀,發(fā)生突變后生物的性狀隨之改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個氨基酸縮合成二肽并生成水,這個水分子中的氧原子來自氨基酸的( )
A.羧基 B.氨基 C.R基 D.氨基和羧基
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