下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。有關(guān)敘述錯誤的是

A．圖一、二、三所代表的實驗中，自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH值

B．圖一可以得出酶具有高效性

C．圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限

D．圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述正確的是（　�。�
A．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，液泡里的色素滲透出細胞導(dǎo)致細胞液顏色變淺
B．用透氣的消毒紗布包扎傷口可抑制破傷風芽孢桿菌增殖
C．人體用于維持體溫的熱能來自于ATP水解釋放的能量
D．在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，若發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可以滴1～2滴50%鹽酸洗去浮色

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

古代詩文中蘊含著一定的科學知識，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了生物之間的營養(yǎng)關(guān)系，下表中的詩文與所蘊含生命科學知識的對應(yīng)關(guān)系正確的是

古代詩文

對應(yīng)的生命科學知識

①

凡是各自有根本，種禾終不生豆苗

生物的變異現(xiàn)象

②

落紅不是無情物，化作春泥更護花

自然界的物質(zhì)循環(huán)

③

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

溫度影響植物開花

④

兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋

生物的種內(nèi)互助關(guān)系

A．①② B．③④

C．②④ D．②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：綜合題

某同學設(shè)計并進行了如下實驗：實驗步驟：取A、B、C三支潔凈試管，按表中順序進行操作：

步驟編號

1

2

3

4

5

操作步驟

加入2ml淀粉糊

加入2ml蔗糖溶液

加2ml入清水

加入2ml稀釋唾液

30℃水浴中

滴入數(shù)滴碘液

觀察結(jié)果

試管A

√

√

30分鐘

√

變藍

試管B

√

√

30分鐘

√

不變藍

試管C

√

√

30分鐘

√

不變藍

（1）該實驗中采用兩組對照實驗，自變量分別是 、 。

（2）你認為應(yīng)對該實驗步驟_________（填編號）進行改進，改進方法為 ，并給予 條件才能看到顏色變化。改進后，試管C的結(jié)果與其它試管比較后，得到的結(jié)論是酶具有 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)硝化細菌和光合細菌的敘述，不正確的是

A．硝化細菌和光合細菌都屬于原核生物

B．硝化細菌和光合細菌都可以利用無機物制造有機物

C．硝化細菌制造的有機物中能量來自于氮氧化時放出的化學能

D．光合細菌制造的有機物中能量來自于光能

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列與細胞膜流動性無明顯關(guān)系的是

A．水分通過細胞膜進入細胞

B．受精過程

C．變形蟲的變形運動

D．白細胞吞噬作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

若“淀粉—麥芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化，則下列敘述正確的是：

①此生物是動物,因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原

②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物內(nèi)，因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖,而糖原是動物特有的糖

③此生物一定是植物,因為它含有淀粉和麥芽糖

④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖,麥芽糖是二糖

A．②③ B．①④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和新陳代謝類型，利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，結(jié)合顯微鏡鏡檢以及菌落特征，可以把混雜在一起的大腸桿菌、硝化細菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌、尿細菌、纖維桿菌分離開來．下面是分離篩選的方法步驟，請根據(jù)各個步驟的條件，填寫空格中的內(nèi)容：首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基，然后進行高溫滅菌．再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上培養(yǎng)．
（1）在無氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌，乳酸菌和酵母菌可以生長，加入一定濃度的乳酸，使培養(yǎng)基pH充分降低，可抑制酵母菌的生長，利用菌落特征，結(jié)合顯微鏡鏡檢，選取生長優(yōu)勢的菌落，即可分離出乳酸菌．
（2）利用無氮培養(yǎng)基可篩選出圓褐固氮菌．
（3）用不含有機碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出硝化細菌．
（4）酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另加入青霉菌．
（5）用含較高濃度NaCl的培養(yǎng)基可選擇出金黃色葡萄球菌；或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn)金黃 色，將其挑取單獨培養(yǎng)．
（6）利用伊紅和美藍培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌，菌落呈深紫色并帶有金屬光澤的是大腸桿菌，挑取該菌落單獨培養(yǎng)，結(jié)合顯微鏡鏡檢和進一步用伊紅和美藍鑒別培養(yǎng)基來確定．
（7）若篩選能分解尿素的細菌，則配制的培養(yǎng)基特點是氮源只含尿素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．農(nóng)家樂是新興的旅游休閑形式．某大型農(nóng)家樂內(nèi)有果樹種植園、魚塘、牧場等休閑區(qū)．圖1是果樹種植園進行改造前后的昆蟲變化調(diào)查圖，圖2是池塘區(qū)的生物群落圖解．請回答：

（1）果樹種植園中調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用同樣方法？為什么？不能．因為有些昆蟲活動能力強、活動范圍廣
（2）據(jù)圖1分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過種間關(guān)系消滅害蟲．害蟲的增長受到抑制，這是生物群落內(nèi)部負反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（3）果樹種植園的柑橘可以較多地吸收SO2又可食用，由此體現(xiàn)了生物多樣性的間接和直接價值．
（4）牧場區(qū)的雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入魚塘可以提高魚的產(chǎn)量，這是第一營養(yǎng)級的能量流向了魚體內(nèi)．如表是圖2池塘生態(tài)系統(tǒng)中草魚的能量流動情況：
能量KJ（cm2．a(chǎn)）
動物名稱		攝入食物中所含的能量用于生長發(fā)育繁殖的能量呼吸作用散失的能量糞便中的能量
草魚51615231270
由此表數(shù)據(jù)可知，草魚同化的能量為246J/（cm2•a）
（5）實踐中發(fā)現(xiàn)，放養(yǎng)的草食性魚高強度的攝食使水草量急劇下降，最終會導(dǎo)致草型池塘變?yōu)樵逍统靥�，這個過程屬于群落的次生演替．為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)增加池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生物食物鏈結(jié)構(gòu)，調(diào)整食物鏈（網(wǎng)）結(jié)構(gòu)．

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