下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)若激素B是生長激素,它由 細(xì)胞合成。若激素B是胰島素,如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合,則可能引起血糖濃度 。若該圖表示下丘腦細(xì)胞,則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還應(yīng)具有與 相結(jié)合的受體。

(2)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化(會(huì)改變所帶電荷),使其 改變,從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化。

(3)若甲狀腺激素與激素A的作用機(jī)理相似,甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合,促使細(xì)胞合成特異的mRNA,經(jīng)過 過程合成新的蛋白酶,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝。

(4)分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時(shí)培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細(xì)胞,培養(yǎng)72小時(shí)檢測(cè)甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化(以吸光值越大,細(xì)胞數(shù)量越多),結(jié)果如下圖。

說明: A—空白對(duì)照;B—10-5mmol/L;C—10-3mmol/L;D—10-1mmol/L

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞 (不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺瘤細(xì)胞 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆云南昆明第一中學(xué)高三考前基礎(chǔ)強(qiáng)化生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是

A.線粒體、核糖體都可以產(chǎn)生水

B.核糖體可以附著于核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上,也可以游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C.傘藻和顫藻細(xì)胞中都含有葉綠體和線粒體

D.液泡內(nèi)含有糖類、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆浙江金麗衢十二校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

四環(huán)素和鏈霉素等抗生素通過干擾細(xì)菌核糖體的形成,阻止tRNA和mRNA的結(jié)合來抑制細(xì)菌的生長。下列相關(guān)說法正確的是

A.細(xì)菌核糖體的形成與其核仁有關(guān)

B.tRNA和mRNA的結(jié)合場(chǎng)所在核糖體

C.抗生素的使用能引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫

D.細(xì)菌遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A表示

a表示

b、c分別代表

A

下丘腦

血漿滲透壓升高

產(chǎn)生渴覺和抗利尿激素分泌增加

B

棉鈴蟲種群

誘捕雄蟲

性別比例失調(diào)和種群密度下降

C

燕麥胚芽鞘

單側(cè)光

生長素在尖端下部橫向運(yùn)輸和向光彎曲生長

D

人體B細(xì)胞

抗原刺激

漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一批月齡相同,生長發(fā)育狀況相似,健康的小白鼠均分為A、B、C三組。各組小白鼠均移植大鼠肝臟,肝移植術(shù)后,進(jìn)行相應(yīng)的處理。一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各組小白鼠中不同排斥反應(yīng)程度的個(gè)體比例,結(jié)果如下表。據(jù)表分析錯(cuò)誤的是( )

組別

處理方法

排斥反應(yīng)程度較輕個(gè)體

排斥反應(yīng)程度中等個(gè)體

排斥反應(yīng)程度較重個(gè)體

A

注射滅菌生理鹽水

0

15%

81%

B

注射環(huán)胞霉素A

84%

16%

0

C

注射大腸桿菌菌液

50%

32%

18%

A.大鼠肝臟細(xì)胞的表面蛋白可作為抗原

B.環(huán)孢霉素A是一種免疫抑制劑

C.感染細(xì)菌后,免疫排斥反應(yīng)會(huì)增強(qiáng)

D.細(xì)菌感染會(huì)抑制T細(xì)胞的增殖分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,c點(diǎn)時(shí)引入飛蝗天敵,下列敘述正確的是 ( )

A.0→a段,飛蝗種群數(shù)量呈“J”型增長

B.a(chǎn)→b段,該種群數(shù)量的增長速率不斷下降

C.c點(diǎn)時(shí)飛蝗種群年齡組成符合衰退型

D.徹底消滅飛蝗,有利于提高該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:215-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的不同,取決于 ( )

A.五碳糖的不同

B.含氮堿基的種類

C.磷酸分子的多少

D.堿基對(duì)的排列順序

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案