【題目】一種鷹的羽毛黃色和綠色、條紋和非條紋的差異均由基因決定,兩對(duì)基因分別用A(a)和B(b)表示.已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活.如圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳,對(duì)此合理的解釋是( )
A.綠色對(duì)黃色不完全顯性,非條紋對(duì)條紋完全顯性
B.控制羽毛性狀的兩對(duì)基因不符合基因自由組合定律
C.親本P的基因型為Aabb和aaBb
D.F2中的綠色條紋個(gè)體全是雜合子
【答案】D
【解析】解:A、由于F1綠色非條紋自交后代有綠色和黃色,說(shuō)明綠色是顯性性狀,由于綠色純合子致死,綠色對(duì)黃色是完全顯性,A錯(cuò)誤;
B、由于綠色非條紋自交后代有四種性狀,且性狀分離比為6:3:2:1,加上致死的個(gè)體,則比例為9:3:3:1,因此控制羽毛性狀的兩對(duì)基因自由組合,B錯(cuò)誤;
C、F1的綠色非條紋的基因型為AaBb,黃色非條紋的基因型為aaBb,所以親本P的基因型為Aabb和aaBB,C錯(cuò)誤;
D、由于決定顏色的顯性基因純合子不能存活,所以F2中的綠色條紋個(gè)體全是雜合子,D正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,需要了解基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)圖中的1表示 , 2表示 , 1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫 .
(2)3有種,符號(hào)分別是
(3)DNA徹底氧化分解后,產(chǎn)生的含氮化合物的是(用序號(hào)表示).
(4)一般來(lái)說(shuō)DNA可被染成色.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文的進(jìn)化論被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,達(dá)爾文的主要觀點(diǎn)是
A.物種是神創(chuàng)造的 B.物種是不變的
C.用進(jìn)廢退和獲得性遺傳 D.物竟天擇,適者生存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于生物體內(nèi)水的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物體代謝旺盛時(shí)含量最多
B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C.運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而不運(yùn)輸代謝廢物
D.植物越冬時(shí),自由水含量下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下進(jìn)行下列處理,能發(fā)生顏色變化是( 。
A.向重鉻酸鉀溶液中充入CO2
B.在葡萄糖溶液中加入斐林試劑
C.在淀粉與碘液的混合液中加入唾液
D.向氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中所占比例雖然很小,但它對(duì)細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)起重要作用.下列癥狀不可能是由于缺乏無(wú)機(jī)鹽引起的是( )
A.人類的糖尿病
B.人類的地方性甲狀腺腫大
C.嫩葉發(fā)黃的菠菜
D.某些地區(qū)農(nóng)村中駝背的老年人
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A.甘蔗莖的提取液適合用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)
B.吡羅紅可使活細(xì)胞中的細(xì)胞核呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C.脂肪的鑒定中,可用50%的酒精洗去浮色
D.鑒定還原糖、蛋白質(zhì)和淀粉都不需耍進(jìn)行水浴加熱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí),高倍鏡視野與低倍鏡視野相比,前者
A.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
B.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少
D.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是某種初級(jí)消費(fèi)者被引入某島嶼后的種群數(shù)量變化趨勢(shì);圖乙是該種生物在某調(diào)查階段種群數(shù)量變化的λ值隨時(shí)間的變化曲線。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.分析圖甲可知,該島嶼上該種生物的環(huán)境容納量(K值)約為2000只
B.種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇和天敵的增多可能是1850~1865年間該種生物的種群數(shù)量急劇減少的原因
C.分析圖乙可知,該調(diào)查階段中種群數(shù)量最多的年份是第10年時(shí)
D.圖乙第15年時(shí)種群數(shù)量最少,可相當(dāng)于圖甲1880年的種群數(shù)量情況
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