【題目】用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖所示 (CK為對照處理),下列有關(guān)分析正確的是( )

A.外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成

B.采摘后番茄果實內(nèi)乙烯的生成需要ABA誘導(dǎo)

C.脫落酸合成抑制劑可以促進乙烯的生物合成

D.脫落酸與乙烯對果實成熟的調(diào)控有拮抗作用

【答案】A

【解析】用外源脫落酸(ABA)處理采摘后的番茄,乙烯的釋放量增加,說明外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成,A正確,對照組乙烯釋放量增加,說明采摘后番茄果實內(nèi)乙烯的不生成需要ABA誘導(dǎo), B錯誤,脫落酸(ABA)合成抑制劑(fluricbne)處理采摘后的番茄,乙烯的釋放量減少,說明脫落酸合成抑制劑病毒,抑制乙烯的生物合成,C錯誤,脫落酸與乙烯對果實成熟的調(diào)控有協(xié)同作用,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍藻細胞具有( )

A.核糖體和線粒體 B.細胞膜和葉綠體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D.細胞膜和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細胞時,發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動裝片異物不動,換上高倍鏡后異物仍在,異物可能在( 。
A.物鏡上
B.目鏡上
C.裝片上
D.材料中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動。請據(jù)圖回答問題:

1)如果圖1為葉肉細胞,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器有[ 和[

2)如果圖1為根尖分生區(qū)的細胞,不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是[ 、[ 。在有絲分裂間期,主要的物質(zhì)變化是 ;在有絲分裂末期,[2 的形成有關(guān)。

3)下列對圖2中有關(guān)生命活動的分析中,不正確的是 (填序號)。

細胞以分裂的方式進行增殖 單細胞生物也存在細胞分化過程

細胞衰老個體也隨之衰老 細胞凋亡和細胞壞死一樣是一種細胞編程性死亡

4)圖2中細胞識別是細胞信號傳導(dǎo)的前提,這種信息交流是通過 實現(xiàn)的,其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡觀察標本時,正確的方法是(
A.兩眼睜開,用右眼觀察
B.閉右眼,有左眼觀察
C.兩眼睜開,用左眼觀察
D.閉左眼,用右眼觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鳥的翅膀和人的手臂在骨骼結(jié)構(gòu)上非常相似。這說明它們之間存在( )

A. 適應(yīng)性 B. 統(tǒng)一性 C. 競爭性 D. 稀有性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三第三次模擬考試生物試卷)植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實驗材料。某課題組為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體(生長速率分別為1.2、1.4、1.6、1.8、 2.0毫米/7天)的矮生豌豆幼苗上,實驗結(jié)果如圖。請回答下列問題:

(1)赤霉素能促進 從而引起植株增高;生長素調(diào)節(jié)植物生長的功能,其作用表現(xiàn)出 性。

(2)該實驗的自變量是 ,圖中設(shè)置組的作用是 。

(3)根據(jù)實驗結(jié)果可知,體外噴施 能明顯促進矮生豌豆的生長,生長速率越慢的品種,對該激素生長反應(yīng)越 (填顯著不顯著),其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于有氧呼吸和無氧呼吸均以葡萄糖為反應(yīng)物的敘述中,不正確的是

A有氧呼吸過程中有[H]的生成,無氧呼吸則沒有

B無氧呼吸因為分解糖類不徹底,所以釋放的能量少

C若呼吸產(chǎn)物中有水生成,則一定進行了有氧呼吸

D若呼吸產(chǎn)物中沒有C02生成,則只進行了無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因的敘述,正確的是

A. 基因是固定不變的

B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 基因的基本組成單位是核糖核苷酸

D. 基因中含有密碼子

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同步練習(xí)冊答案