16．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過(guò)氧化氫溶液作底物
B．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中，若溶液能使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃，則說(shuō)明溶液中產(chǎn)生了酒精
D．色素的提取和分離--提取色素時(shí)加入無(wú)水乙醇過(guò)量，紙層析時(shí)色素帶顏色將變淺

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)、溫度對(duì)酶活性的影響、綠葉中色素的提取和分離、酶的專一性實(shí)驗(yàn)，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、酶可以催化過(guò)氧化氫分解，溫度也能加速過(guò)氧化氫的分解，在高溫環(huán)境條件下，即使酶失活，過(guò)氧化氫的分解速度也會(huì)很快，所以若要探究溫度對(duì)酶活性的影響，不能選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物，A錯(cuò)誤；
B、不論蔗糖是否能被淀粉酶分解，加入碘液都不顯色，故不能用碘液鑒定淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用，B錯(cuò)誤；
C、在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中，若溶液能使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃，則說(shuō)明溶液中產(chǎn)生了二氧化碳，C錯(cuò)誤；
D、色素的提取和分離--提取色素時(shí)加入無(wú)水乙醇過(guò)量，會(huì)使濾液濃度低，紙層析時(shí)色素帶顏色將變淺，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物---選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

人和哺乳動(dòng)物的尿中含有尿素，環(huán)境中大量尿素的存在會(huì)造成污染。土壤中有些細(xì)菌含有脲酶，可通過(guò)降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源。某研究小組對(duì)土壤中的這類細(xì)菌進(jìn)行分離，用以回收氮元素，同時(shí)凈化環(huán)境。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后采用__________法接種培養(yǎng)。在稀釋土壤溶液的過(guò)程中，每一步都要在____________旁進(jìn)行操作。接種后的平板應(yīng)__________放于37 ℃的恒溫箱中培養(yǎng)。

(2)用__________________的培養(yǎng)基可分離獲得能分泌脲酶的細(xì)菌，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。若培養(yǎng)基中存在能分泌脲酶的細(xì)菌，則其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)____________，這是由于尿素被分解產(chǎn)生____________，使pH升高，培養(yǎng)基中加入的酚紅指示劑產(chǎn)生顏色變化，從而證明這一菌株可以尿素為氮源。變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．國(guó)際奧委會(huì)嚴(yán)禁運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑，興奮劑最有可能含有哪種激素（　�。�
A．胰島素B．生長(zhǎng)激素C．性激素D．甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此不正確的理解是（　�。�
A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖
B．單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征如：新陳代謝、繁殖
C．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由每個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成
D．多細(xì)胞生物與外界環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)減數(shù)分裂及受精相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）的雄性動(dòng)物，其精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精子的基因型 為AB、ab或Ab、aB
B．一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體分配錯(cuò)亂，產(chǎn)生了一個(gè)AAaY的精子，則其它三個(gè)精子的基因型分別是aY、Xb、Xb
C．細(xì)胞正常分裂的情況下，有絲分裂后期的精原細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞一定含有兩條Y染色體
D．減數(shù)分裂和受精作用可維持前后代染色體數(shù)目恒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．正常人體處于0℃、30℃的環(huán)境中均能維持體溫恒定，處于0℃的環(huán)境中時(shí)，產(chǎn)熱為a1，散熱為b1；處于30℃的環(huán)境中時(shí)，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2．下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．同30℃的環(huán)境相比，人處于0℃環(huán)境中要通過(guò)增加產(chǎn)熱，減少散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，因此a1＞a2，b1＜b2
B．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要產(chǎn)熱器官是肝臟和骨骼肌，散熱主要通過(guò)皮膚
C．從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和抗利尿激素的分泌都會(huì)增加
D．人體從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中，皮膚會(huì)起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料、試劑、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均正確的是（　�。�
A．葡萄糖溶液中加入斐林試劑，產(chǎn)生磚紅色沉淀
B．氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑，發(fā)生紫色反應(yīng)
C．花生勻漿中加入蘇丹Ⅳ染色，發(fā)生紫色反應(yīng)
D．蔗糖溶液中加入碘液后，溶液呈無(wú)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是（　�。�
A．貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
B．水從根系向地上部分的運(yùn)輸與細(xì)胞壁無(wú)關(guān)
C．適應(yīng)高滲環(huán)境的動(dòng)物可排出體內(nèi)多余的鹽
D．水在生物細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)中只是生成物不能充當(dāng)反應(yīng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫
B．人體再次接觸相同抗原時(shí)將產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)
C．T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
D．人體的吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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