【題目】某水庫中人工養(yǎng)殖了青魚、草魚、鰱魚、鳙魚、鯽魚、鯉魚,為了提高魚類的產量,必須不斷投放餌料。請回答下列問題:
(1)流經水庫的總能量(大于/等于/小于)生產者固定的能量。
(2)水庫中不同種類的魚占據(jù)不同的水層,體現(xiàn)出群落的結構,形成這種結構的原因是造成的。
(3)若不考慮食物因素,下圖能表示同水層中不同種魚的關系是。
(4)為確定青魚數(shù)量是否達到捕撈標準,常采用法調查其數(shù)量。把2千克以上的青魚捕撈后,余下青魚種群的年齡組成類型是。
【答案】
(1)大于
(2)垂直;食物和棲息空間不同(缺一不得分)
(3)③
(4)標志重捕;增長型
【解析】(1)根據(jù)題意“為了提高魚類的產量,必須不斷投放餌料”,可知流經水庫的總能量大于生產者固定的能量。(2)水庫中不同種類的魚占據(jù)不同的水層,體現(xiàn)出群落的垂直結構,形成這種結構的原因是食物和棲息空間不同造成的。(3)若不考慮食物因素,同水層中不同種魚的關系是競爭;圖中①是捕食關系,②是互利共生關系,③是競爭關系。(4)調查魚類種群密度的方法是標志重捕法。2千克以上的青魚是成體,把2千克以上的青魚捕撈后,余下青魚主要是幼體,所以種群的年齡組成類型變?yōu)樵鲩L型。
【考點精析】本題主要考查了群落的物種組成和生物種間關系的相關知識點,需要掌握群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征;種間關系是指不同種生物之間的關系;包括互利共生、互利共棲、寄生、競爭、捕食才能正確解答此題.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如表是生態(tài)學家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關系(“√“表示存在食物關系).請據(jù)表和圖回答有關問題:
被食者 | 綠藻 | 螺螄 | 水草 |
螺獅 | √ | √ | |
鯽魚 | √ | √ | √ |
輪蟲 | √ |
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈,在該食物網中鯽魚占有個營養(yǎng)級.
(2)假如鯽魚的食物有 來自輪蟲, 來自螺螄, 來自水草, 來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物kg.
(3)上面圖是對某地引進經濟魚進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線,t0、t1、t2三個時間相比該經濟魚的種群數(shù)量最大的時間是 .
(4)向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有 .
(5)綠藻在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價值屬于使用價值(只需填寫“直接”、“間接”或者“潛在”)
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【題目】如圖為研究滲透作用的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為△h,此時S1和S2濃度大小關系為_____________。
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細的________,此結構是由___________________________組成,半透膜和這一結構在物質透過功能上的差異是____________。
(3)為進一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實驗。
實驗材料:紫色洋蔥。
實驗器具:光學顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管。
實驗試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。
部分實驗步驟和結果如下:
①選兩片潔凈的載玻片,標號,在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)
②觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。
(4)上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是____________________________。
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【題目】在體內體液免疫和細胞免疫是共同作用來維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的,下列說法錯誤的是
A.抗原物質既可以與抗體結合,也可以被T細胞識別
B.抗原物質進入組織細胞后,抗體會與相應的組織細胞結合,刺激細胞消化抗原
C.淋巴因子在細胞免疫過程中產生,廣泛分布于內環(huán)境中
D.記憶細胞可以接受同一抗原物質的刺激增殖、分化
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【題目】細胞內的生物大分子是由單體相互結合形成的多聚體.圖中甲、乙、丙為細胞內重要的三種多聚體,a和b為其單體.請結合此圖,判斷相關敘述中正確的是( )
A.在人體細胞內,a共有5種
B.在某人的肌細胞和肝細胞中,甲一般相同,丙一般不相同
C.ATP是由a連接兩個高能磷酸鍵形成的
D.b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應
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【題目】生活在一個生物群落中的兩個種群(a、b)的數(shù)量變化如下圖所示。下列判斷中,正確的是( )
A.a種群與b種群為捕食關系,a種群依賴于b種群
B.a種群與b種群為競爭關系,競爭程度由弱到強,再由強到弱
C.a種群為“S”型增長,其增長只受本身密度制約
D.b種群為“J”型增長,始終受到a種群的制約
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【題目】下圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關敘述中,不正確的是( )
A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧
B.若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群,則b點后的變化可能原因是天敵的減少
C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力有一定限度
D.圖④曲線可用于指導海洋捕撈,維持資源種群數(shù)量在K/2左右
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【題目】下列實驗過程中,生物材料不需要始終保持活性的是
A. 觀察細胞的質壁分離和復原 B. 探究酵母菌的細胞呼吸方式
C. 觀察植物細胞的有絲分裂 D. 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化
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【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某研究性學習小組按下表完成了有關實驗。
試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度(℃) |
A | 10 | - | 0.1 | 20 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 20 |
(1)該實驗探究的是對酵母菌種群數(shù)量變化的影響。
(2)本實驗中,某學生的部分實驗操作過程如下:
①將A、B、C三支試管放置在表中相應的溫度、其它條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),第一天開始取樣計數(shù),連續(xù)七天;
②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許;
③加入血細胞計數(shù)板計數(shù)室,再蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去多余菌液。
請糾正該同學實驗操作中的兩個錯誤。
①;
②。
(3)估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為 , 若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍,采用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為1mmxlmmxO.lmm,由400個小格紐成)計數(shù),右圖表示一個中方格中酵母菌的分布情況,以該中方格為一個樣方,計數(shù)結果是酵母菌有個。如果計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個,則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為_個。
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