【題目】下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是

A. ①方式表示自由擴散，不需消耗能量

B. ⑤、⑥兩種方式的共同特點是需要載體，需要能量

C. 質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為③

D. ③、④兩種方式都需要能量，都與細胞膜的流動性有關

【答案】D

【解析】試題分析：①方式表示主動運輸，需消耗能量，②表示被動運輸，包括⑤、⑥自由擴散和協(xié)助擴散，都不需要能量，協(xié)助擴散需要載體，自由擴散不需要；③、④表示大分子出入細胞的胞吐和胞吞，需要能量，依賴細胞膜流動性。綜上所述，AB錯,D正確。蔗糖通過細胞壁，細胞壁為全透性，大分子物質(zhì)隨意通過，不是圖解物質(zhì)出入細胞方式，C錯。

考點: 物質(zhì)進出細胞方式,意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與育種有關的問題： 在水稻中，有芒（A）對無芒（a）為顯性，抗�。�B）對不抗病（b）為顯性．有兩種不同的純種水稻，一個品種無芒、不抗病，另一個品種有芒、抗�。@兩對性狀獨立遺傳．圖是培育無芒抗病類型的育種方法。

A．無芒、不抗病×有芒、抗病 F1 F2 穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型

B．無芒、不抗病×有芒、抗病 F1 配子 幼苗 穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型

（1）方法A的育種類型和原理是_____、____．B的育種類型和原理分別是_______、_____ 。

（2）f、g過程分別稱為_____、____，孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生的細胞學基礎所闡述的過程是圖中的___過程。

（3）方法A的F2中符合要求的類型占無芒抗病類型的比例是___，方法B培育成的無芒抗病類型占全部幼苗的比例是___，方法A、B相比，B的突出優(yōu)點是____ 。

（4）方法A中c步驟的具體內(nèi)容是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某人冬泳時體內(nèi)的一些生理變化過程(圖中①至④表示激素，A、B表示器官、組織或細胞）。下丘腦中存在熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元，前者在體表溫度上升時沖動頻率增加，后者在體表溫度下降時沖動頻率增加，當二者的沖動頻率相等時，機體產(chǎn)熱和散熱達到平衡。請回答下列問題：

（1）熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元屬于反射弧中的__________。冬泳時，下丘腦中熱敏神經(jīng)元的沖動頻率________(填“大于”“等于”或“小于”)冷敏神經(jīng)元的沖動頻率，從而刺激機體增加產(chǎn)熱量，以維持體溫的相對穩(wěn)定。

（2）圖示中過程“下丘腦→①→A→②→甲狀腺→③”體現(xiàn)③分泌的_________特點。圖中①是_______。

（3）在胰島A細胞分泌胰高血糖素的過程中，其接收分泌信號的受體是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在社會主義新農(nóng)村建設中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）。下列有關敘述正確的是（ ）

A. 該新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是由農(nóng)作物、家禽家畜、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級的能量利用率

C. 人是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D. 該生態(tài)系統(tǒng)注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖，請回答：（單位：KJ）

（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________KJ。

（2）從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為 _______和 ______。

（3）欲使C增加3kg，需A__________kg。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程中所發(fā)生的能量形式的轉(zhuǎn)化是 _________

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中的A的作用是_______________________________；D的作用是 _________________________________ 。

（6）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與 __________過程同時進行，彼此相互共存，是不可分割的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，右圖為該植物處于30℃環(huán)境中隨光照強度變化的實驗結(jié)果。下列敘述正確是（ ）

A. c點時植物的CO2產(chǎn)生量為N1+N2

B. b點時植物才開始進行光合作用

C. 若將溫度降低到25℃時，a、d點均下移

D. a點時葉肉細胞的呼吸作用只受溫度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法示意圖。請回答以下問題：

（1）圖中①過程用到的工具酶的特點是______________________。

（2）圖中②過程用到的工具酶是___________，該過程是基因工程最核心的步驟，即____________。

（3）圖中③過程，需使用___________溶液處理農(nóng)桿菌，處理的目的是使該細菌處于感受態(tài)。

（4）圖中④過程的原理是___________。

（5）檢驗基因工程是否成功。首先應檢測___________，這是外源基因能否在真核細胞內(nèi)___________的關鍵；其次，利用___________法檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出相應的mRNA；最后，利用抗原一抗體雜交法檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系(氧氣濃度為15%）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關系,如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在光合作用過程中，光反應為暗反應提供了兩種物質(zhì)，請寫出在光反應中形成這兩種物質(zhì)的反應式：① ___；② ____。

（2）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是______；圖乙中細胞呼吸有關曲線的數(shù)據(jù)需在 _____條件下測量。

（3）由圖丙可知，40℃時，植物體___（填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中____（填“A”、“B”或“C”）點表示。

（4）用大棚種植蔬菜時,白天應控制光強為___點對應的光照強度，溫度為______℃最佳。

（5）由圖甲看，當植物生長在缺鎂元素的土壤中時B點向______移動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為：J/（cm2a）]，請回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中碳的吸收主要是通過__________作用來實現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過__________作用實現(xiàn)的。

（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為__________J/（cm2a），其中A的含義是__________；圖中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為__________。

（3）某個季節(jié)，由于光照減弱，導致魚塘中某種魚向上層轉(zhuǎn)移，此現(xiàn)象表明：環(huán)境因素的改變，可使生物群落的__________結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。

（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)__________的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累，因此營養(yǎng)級越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

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