【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）
A.甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左
B.甲圖所示的是翻譯過程，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
C.乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過程，其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為甲圖中的模板
D.甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)，且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式存在差異

【答案】B
【解析】解：A、根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知，甲圖所示翻譯過程的方向是從右向左，A正確；
B、甲圖所示為翻譯過程，每個(gè)核糖體都會(huì)完成一條多肽鏈的合成，因此多個(gè)核糖體同時(shí)完成多條多肽鏈的合成，B錯(cuò)誤；
C、乙是轉(zhuǎn)錄過程，其產(chǎn)物是RNA，包括mRNA、rRNA、tRNA，其中只有mRNA可以作為翻譯的模板，C正確；
D、甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)，但兩者配對(duì)方式不完全相同，甲圖中堿基配對(duì)的方式為A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C，乙圖中堿基配對(duì)的方式為A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：先準(zhǔn)備好含有Mg2＋、Ca2＋、Si044-的一定量培養(yǎng)液兩等份，再將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，兩種培養(yǎng)液中離子濃度的變化如下圖所示。依此分析，下列說法錯(cuò)誤的是

A. Mg2＋、Ca2＋、Si044-是順相對(duì)濃度梯度跨膜運(yùn)輸

B. 水稻培養(yǎng)液中的Mg2＋和Ca2＋濃度升高是由于水稻吸收水分的相對(duì)速率大于吸收Mg2＋和Ca2＋的相對(duì)速率

C. 同種作物對(duì)不種離子的吸收有差異

D. 不同作物對(duì)同種離子的吸收有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向（左/右）移動(dòng)的距離；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境因素可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，為了使測(cè)得結(jié)果更準(zhǔn)確，如何進(jìn)行校正；
（3）在櫻桃細(xì)胞始終保持活力的情況下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動(dòng)，原因是；
（4）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛．有人推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請(qǐng)結(jié)合測(cè)定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高． ①實(shí)驗(yàn)的自變量： ．
②實(shí)驗(yàn)假設(shè)： ．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：對(duì)照組按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動(dòng)距離為a；
第二步：向?qū)嶒?yàn)組容器內(nèi)加入與對(duì)照組等量消毒的受到機(jī)械損傷后的櫻桃，其它處理及裝置與對(duì)照組完全相同，記錄相同時(shí)間內(nèi)有色液滴移動(dòng)距離為b；
第三步：比較a、b數(shù)值的大�。�
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
如果 ， 說明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；
如果 ， 說明機(jī)械損傷對(duì)櫻桃呼吸速率沒有影響；
如果 ， 說明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞中，下列過程需要酶參與的是 ( )

A. O2進(jìn)出細(xì)胞 B. 光合作用中CO2的固定

C. 細(xì)胞吸水 D. 葉綠素吸收光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B. 若②為核糖，則圖示核苷酸為DNA的基本組成單位

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了培育節(jié)水高產(chǎn)的小麥新品種，科學(xué)家將大麥與抗旱節(jié)水有關(guān)的基因?qū)胄←溨校玫降霓D(zhuǎn)基因小麥，其水分利用率提高了近20%。這項(xiàng)技術(shù)依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體數(shù)目變異 D. 染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為人體內(nèi)眾多免疫細(xì)胞的起源和分化示意圖，圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄．下列分析正確的是（ ）

A.圖甲①～⑦中需抗原刺激才能產(chǎn)生的有④⑤⑥⑦
B.淋巴細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞，①②③都是在骨髓中完成的
C.圖乙d時(shí)表示抗原直接刺激漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量抗體
D.圖乙中m＞n，de＜ac的主要原因是注射疫苗后機(jī)體產(chǎn)生了較多的B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA在動(dòng)物細(xì)胞中存在于( )

①染色體 ②核糖體 ③葉綠體 ④高爾基體 ⑤線粒體

A. ①②④ B. ①⑤ C. ①②⑤ D. ①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位患有單基因遺傳病的男子與正常女子結(jié)婚，如生女孩，則100%患��；如生男孩，則100%正常，這種遺傳病屬于（ ）

A. 常染色體顯性遺傳 B. 常染色體隱性遺傳

C. 伴X染色體顯性遺傳 D. 伴X染色體隱性遺傳

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