1．馬鈴薯利用它的塊莖進行無性繁殖，種植的世代多了以后往往會感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植．獲得無病毒幼苗的最佳方法是（　�。�
A．選擇優(yōu)良品種進行雜交B．進行遠緣植物體細胞雜交
C．利用芽體進行組織培養(yǎng)D．人工誘導基因突變

分析 1、培育無病毒植株苗，是植物細胞工程中應用之一，應選擇不含病毒部分培養(yǎng)，因為植物體新生部位不含病毒，如根尖和莖尖．
2、植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性．

解答 解：由于莖尖或根尖病毒極少，因而常采用莖尖或根尖作為外植體，因此切取一定大小的莖尖或根尖進行組織培養(yǎng)，再生的植株就可能不帶病毒，可獲得無病毒植株苗．
故選：C．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，平時要注意知識點的積累．植物組織培養(yǎng)需要離體培養(yǎng)、無菌條件，植物激素（生長素和細胞分裂素）、一定的營養(yǎng)條件、維持適宜的溫度和一定的光照條件等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物技術公司發(fā)明一種生物打印機，可利用患者自身細胞“打印”出“靜脈”等器官，這為解決器官移植面臨的供體不足、免疫排異等問題提供了美好前景．下列敘述正確的是（　�。�
A．排異反應主要是漿細胞識別特異抗原后分泌的抗體的作用結(jié)果
B．拍攝患者自身細胞的顯微照片就是建構了細胞的物理模型
C．用細胞“打印”出器官的過程中，細胞的DNA和mRNA均發(fā)生變化
D．免疫抑制劑可用于對供體器官免疫排異的患者和自身免疫疾病的患者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于細胞核的描述，正確的是（　　）
A．是細胞的遺傳信息庫和細胞的代謝中心
B．高倍鏡下觀察口腔上皮細胞，可見染色體
C．核孔是DNA等生物大分子進出細胞核的通道
D．高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞都沒有細胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．科研人員對某生態(tài)系統(tǒng)進行研究，連續(xù)七年監(jiān)測栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量變化，結(jié)果如圖，由此推斷（　�。�
A．這兩種蜂不可能屬于同一條食物鏈中的相鄰兩個營養(yǎng)級
B．兩種蜂的種群數(shù)量在未來五年可能仍然會是波動性變化
C．長尾小蜂的數(shù)量變化只和栗癭蜂有關
D．這兩種蜂數(shù)量的增多提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．下列關于生物學實驗材料的選擇，正確的是（　�。�
A．用人的紅細胞觀察DNA、RNA在細胞中的分布
B．用秋天的落葉研究葉綠體中色素含量和種類的變化
C．用加熱變性的蛋白質(zhì)做蛋白質(zhì)鑒定實驗
D．用H2O2溶液研究溫度對過氧化氫酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為酶作用的模式圖，根據(jù)圖中所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A．甲多為蛋白質(zhì)

B．此反應為分解反應

C．此反應中甲、乙為反應物，丙、丁為產(chǎn)物

D．甲與乙之間有專一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標記，該現(xiàn)象能夠說明（ ）

①ATP中遠離A的P容易脫離

②部分32P標記的ATP是重新合成的

③ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

④該過程中ATP既有合成又有分解．

A．①②③④ B．①②③

C．①②④ D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．研究人員利用角葉濱藜進行了光合作用有關的實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖1、2所示曲線．請分析回答：

（1）分析圖1、2可知，相關實驗的自變量是NaCl溶液濃度和光照強度，其中直接影響ATP合成量的是光照強度．
（2）圖1中，NaCl溶液處理后短時間內(nèi)，A、B、C三組角葉濱藜的葉綠體基質(zhì)中C5含量的大小關系是A組＜B組＜C組；用NaCl溶液處理后，角葉濱藜光合速率變化的原因是NaCl溶液處理后，角葉濱藜細胞液濃度低于外界溶液濃度，細胞失水導致氣孔開放度下降，C02吸收量減少，從而使光合速率下降．
（3）圖2中，NaCl溶液處理后，丙組光合速率基本不變，原因是丙組角葉濱藜光合作用的限制因素是光照強度，而不是C02濃度（供應量）．
（4）結(jié)合圖1、圖2分析，隨著NaCl溶液濃度增大，角葉濱藜光飽和點的變化情況是降低；兩圖所示光合速率為角葉濱藜的凈（填“凈”或“總”）光合速率，理由是有光時植物既進行光合作用又進行呼吸作用，直接測量的是凈光合速率．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某生物研究小組在密閉恒溫的玻璃溫室內(nèi)進行植物無土栽培實驗，連續(xù)48h測定溫室內(nèi)二氧化碳濃度及植物二氧化碳吸收速率，得到如圖所示曲線．請回答下列相關問題：
（1）在6h時葉肉細胞中能產(chǎn)生[H]的細胞器有線粒體、葉綠體．
（2）實驗13～17小時過程中光合速率大于（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率；該試驗中植物釋放氧氣的量，ab段少于（填“大于”、“小于”或“等于”）bc段．
（3）正常情況下，根細胞通過主動運輸方式吸收培養(yǎng)液中的無機鹽．缺氧條件下，根對培養(yǎng)液中的無機鹽吸收量下降，原因是主動運輸需要能量，缺氧時根細胞呼吸作用低，此時的能量少．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案