【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示水稻的葉肉細(xì)胞光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),光合速率呼吸速率(填“大于”“小于”或“等于”).
(2)圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?/span>個(gè)單位的CO2
(3)圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
(4)如果增加環(huán)境中二氧化碳的濃度,則圖乙中的b點(diǎn)的移動(dòng)方向?yàn)?/span>(填“左移”、“右移”或“不移動(dòng)”).
(5)圖乙中,c點(diǎn)后CO2的吸收量不再增加的主要環(huán)境因素為
(6)在圖乙中的b點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP的移動(dòng)方向是

【答案】
(1)小于
(2)2
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
(4)左移
(5)二氧化碳濃度和溫度
(6)從類(lèi)囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)
【解析】解:(1)圖甲中:光照強(qiáng)度為a時(shí),O2產(chǎn)生總量為0,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,據(jù)此可知,呼吸強(qiáng)度為6;光照強(qiáng)度為b時(shí),CO2釋放量大于0,說(shuō)明光合作用速率小于呼吸作用速率.(2)光照強(qiáng)度為d時(shí),O2產(chǎn)生總量為8,因而單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?﹣6=2個(gè)單位的CO2 . (3)圖乙中所示,光照強(qiáng)度為X時(shí),水稻既可以進(jìn)行光合作用也可以進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.(4)圖乙中的b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),增加環(huán)境中二氧化碳的濃度,光合速率增強(qiáng),光補(bǔ)償點(diǎn)減小,會(huì)向左移動(dòng).(5)圖乙中,c點(diǎn)時(shí)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用的因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是無(wú)關(guān)變量溫度和二氧化碳濃度.(6)圖乙中的b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合速率=呼吸速率,葉綠體內(nèi)ATP的移動(dòng)方向是從類(lèi)囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).
所以答案是:(1)小于(2)2(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體(4)左移(5)二氧化碳濃度和溫度(6)從類(lèi)囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了影響光合作用的內(nèi)外部因素的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過(guò)光飽合點(diǎn),光合速率反而會(huì)下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的.(判斷對(duì)錯(cuò)).

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【題目】若測(cè)得一個(gè)高能磷酸鍵的化學(xué)能為8p,則ATP中的磷酸鍵能應(yīng)該是(
A.8P
B.8﹣﹣16P
C.16﹣﹣24P
D.24P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:

(1)圖中[⑥]的主要成分是
(2)若圖的右側(cè)細(xì)胞是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào)).
(3)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[]
(4)為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,常用法將其分離.
(5)細(xì)胞內(nèi)和物質(zhì)出入有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] , 其結(jié)構(gòu)模型為 , 功能特點(diǎn)是
(6)與分泌蛋白的合成與運(yùn)輸有關(guān)的具膜細(xì)器為(填名稱(chēng)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高等植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生CO2 , 它們分別形成于(
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②葉綠體基質(zhì) ③線粒體內(nèi)膜 ④線粒體基質(zhì)
A.②④
B.①④
C.③②
D.④①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研小組將黑藻浸于水溶液中,以白熾燈作為光源,觀測(cè)并記錄單位時(shí)間內(nèi)黑藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,下圖為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖(①、②代表反應(yīng)場(chǎng)所,字母代表物質(zhì))。請(qǐng)分析回答:

(1)上圖中,在①中產(chǎn)生的_________是將②中二氧化碳還原為b__________的能源物質(zhì)。在②中RuBP不斷被利用,但含量仍能保持穩(wěn)定的原因是_____________.

(2)若要分析黑藻葉綠體的色素種類(lèi),制備色素提取液時(shí)需加入_______可使研磨充分,色素提取液中含量最多的色素主要吸收_________光。

(3)若將黑藻突然轉(zhuǎn)入暗室培養(yǎng),短時(shí)間內(nèi)圖中增加的物質(zhì)有_______(用圖中字母表示)?蒲行〗M通過(guò)改變白熾燈和水溶液之間的距離,可以研究__________對(duì)光合速率的影響。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2、4分別表示一段時(shí)間后,圖1、3液面上升的高度h1、h2 . 如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且時(shí)間起始時(shí)圖1、3中,MA>MB、Ma=Mb>MA,則達(dá)到平衡后,圖2、4中(

A.h1<h2 Ma>Mb
B.h1>h2 Ma<Mb
C.h1<h2 Ma<Mb
D.h1>h2 Ma>Mb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)2016年世界衛(wèi)生組織稱(chēng),南美洲新生兒小頭癥患者數(shù)量猛增,很大程度上與寨卡病毒有關(guān),已經(jīng)構(gòu)成了國(guó)際衛(wèi)生緊急事件。寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒,是一種通過(guò)蚊蟲(chóng)進(jìn)行傳播的蟲(chóng)媒病毒,下列關(guān)于該病毒的敘述正確的是

A. 寨卡病毒的RNA位于其擬核中

B. 人體可以通過(guò)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除該病毒

C. 寨卡病毒的核酸徹底水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸

D. 可用含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】免疫球蛋白是由兩條重鏈(H鏈)和兩條輕鏈(L鏈)通過(guò)鏈間二硫鍵連接而成的四肽鏈結(jié)構(gòu),如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 免疫球蛋白中至少含有4個(gè)―NH2和4個(gè)―COOH

B. 若免疫球蛋白由m個(gè)氨基酸形成,則含有m-4個(gè)肽鍵

C. 免疫球蛋白能特異性識(shí)別抗原

D. 不同免疫球蛋白結(jié)構(gòu)不同的主要原因在于肽鏈的折疊、盤(pán)曲方式不同

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