圖為某生物膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖中a、b、c、d四種物質(zhì)正在進(jìn)行跨膜運輸，其中通過主動運輸方式過膜的是（　�。�
A、aB、bC、cD、d
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：
名　稱 運輸方向 載體 能量 實　　例
自由擴散 高濃度→低濃度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：A、a物質(zhì)的運輸方向是從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體和能量，屬于主動運輸，A正確；
B、b物質(zhì)的運輸方向是從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴散，B錯誤；
C、c物質(zhì)的運輸特點是從高濃度運輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，屬于自由擴散，C錯誤；
D、d物質(zhì)的運輸特點是需要載體和能量，屬于主動運輸，D正確．
故選：AD．
點評：本題結(jié)合生物膜結(jié)構(gòu)示意圖，考查物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查學(xué)生根據(jù)運輸特點，作出合理判斷的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼和白眼由一對等位基因（A，a）控制．現(xiàn)有紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅若干，將多對紅眼雌與白眼雄果蠅進(jìn)行雜交，F(xiàn)1中雌雄果蠅均為紅眼．若要利用現(xiàn)有材料通過一次雜交試驗鑒別控制眼色的基因在X染色體還是在常染色體上，選擇雜交的個體應(yīng)該是（　　）
A、白眼（雌）×F1紅眼（雄）
B、F1紅眼（雄）×F1紅眼（雌）
C、F1紅眼（雌）×白眼（雄）
D、親本紅眼（雌）×F1白眼（雄）

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科目：高中生物 來源： 題型：

揭示生物體內(nèi)遺傳信息傳遞一般規(guī)律的是（　�。�
A、基因的遺傳規(guī)律
B、堿基互補配對原則
C、中心法則
D、自然選擇學(xué)說

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病屬于下列哪類疾�。ā　。�
A、自身免疫病B、過敏反應(yīng)
C、寄生蟲病D、免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人到青藏高原后會出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加速甚至血壓升高等癥狀．對于此現(xiàn)象分析正確的是（　�。�
A、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B、當(dāng)外界環(huán)境劇烈變化時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C、人體穩(wěn)態(tài)不會隨外界環(huán)境的變化而變化
D、人到高原后細(xì)胞代謝會出現(xiàn)紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)，請分析并回答：

（1）③過程是在X的刺激和a的參與下共同完成的，這屬于
 
免疫．與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點是
 
，d是
 
．
（2）⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（3）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的細(xì)胞去裂解
 
，如果X是HIV，則由于圖中
 
的大量死亡，導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能而死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，控制基因位于常染色體上．長翅果蠅幼蟲在25℃條件下培養(yǎng)全部為長翅，但置于37℃條件下培養(yǎng)，會有部分個體發(fā)育為殘翅．果蠅的紅眼（R）對白眼（r）為顯性，控制基因位于X染色體上．在25℃條件下，現(xiàn)用一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅作為親本進(jìn)行雜交實驗，F(xiàn)1的雌果蠅中
3
8
為紅眼長翅．
（1）親本雄果蠅的基因型為
 
．
（2）F1雄果蠅的表現(xiàn)型及比例為
 
．F1紅眼長翅雌果蠅中雜合子所占比例約為
 
．
（3）某同學(xué)為測定一只長翅果蠅（M）為純合子還是雜合子，將M與一只純合殘翅果蠅雜交，將受精卵置于恒溫箱中培養(yǎng)．得到F1果蠅既有長翅又有殘翅．請利用F1果蠅為實驗材料，探究M的基因型和F1幼蟲的培養(yǎng)溫度．
實驗步驟：選擇
 
相互交配，將幼蟲置于
 
條件下培養(yǎng)，觀察、記錄F2中果蠅翅的情況．
結(jié)果預(yù)測與分析：
①若F2
 
，則M的基因型為
 
，F(xiàn)1幼蟲的培養(yǎng)溫度為
 
；
②若F2
 
，則M的基因型為
 
，F(xiàn)1幼蟲的培養(yǎng)溫度為37℃；
③若F2均有長翅和殘翅且比例不是1：3，則M的基因型為Vv，F(xiàn)1幼蟲的培養(yǎng)溫度為37℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組在探究“影響酶活性的條件”的實驗時，提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題，并設(shè)計實驗的操作步驟如下：
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液．
②向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液．
③向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液．
④觀察試管中發(fā)生的變化．
請依據(jù)該小組設(shè)計的實驗操作步驟，回答下列問題：
（1）過氧化氫分解速率是本實驗的因變量，可觀測的指標(biāo)是
 
．
（2）作為對照實驗，上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請寫出改進(jìn)方案：
 
．
（3）將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理，經(jīng)高溫處理后，實驗效果不明顯，而冷藏處理不影響實驗效果，原因是
 
．
（4）在與其他小組進(jìn)行交流時，有同學(xué)建議進(jìn)行定量實驗，以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時間來表示酶的活性，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖．該建議中，所需的時間越長，酶的活性越
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，圖乙是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，包括
 
、
 
、
 
三部分．
（2）縮手反射時，圖乙中興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
，由B上的“受體”與相應(yīng)信號物質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生
 
，使B的電位發(fā)生變化．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感覺神經(jīng)末梢，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為
 
．若刺激圖丙中b點，圖中
 
點還可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸
 
個．

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