【題目】有關基因工程的敘述，正確的是

A. 限制酶只在獲得目的基因時才用B. 基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀

C. 只有質(zhì)粒才能作為運載體D. 重組DNA分子的形成是在受體細胞內(nèi)完成

【答案】B

【解析】

基因工程也叫轉(zhuǎn)基因技術，其操作工具包括限制酶、DNA連接酶和載體。明確各種工具的作用、基因工程的操作步驟及其意義是解答本題的關鍵。

限制酶的作用是識別特定核苷酸序列，并在特定的位點切割DNA片段，包括切割目的基因和運載體，A項錯誤；基因工程可以實現(xiàn)不同物種間遺傳物質(zhì)的轉(zhuǎn)移，定向改造生物的遺傳形狀，B項正確；質(zhì)粒、噬菌體或動植物病毒均可以作為運載體，C項錯誤；重組DNA分子的形成在細胞外完成，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的基因A、a控制翅型，位于常染色體上，且基因A具有純合致死效應；B、b控制眼色，位于X染色體上。將一只翻翅紅眼雌果蠅與一只翻翅白眼雄果蠅作為親本進行交配，F(xiàn)1中全為紅眼果蠅，且翻翅果蠅與非翻翅果蠅之比為2∶1。請回答下列問題：

（1）果蠅的這兩對相對性狀中，顯性性狀分別為________、________。

（2）親本的基因型分別為________、________。

（3）請畫出F1中的翻翅紅眼雄果蠅測交的遺傳圖解。

__________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】早在宋代，我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術，該技術是在魚塘中按一定的比例混養(yǎng)青魚、草魚、鳙魚、鰱魚，四種魚一般不相互捕食，浮游動物以浮游植物為食，因此能得到較大的收益。 下圖表示某魚塘中四大家魚及其食物的分布。

根據(jù)圖回答下列問題：

(1)四種魚分布在不同水層，說明該群落在空間上具有________結構，這種結構是 由________不同造成的。

(2)若大量捕撈使池塘中的鳙魚數(shù)量減少，則短時間內(nèi)會導致_________的種群數(shù)量迅速下降。鳙魚與鰱魚、青魚、草魚之間的種間關系主要是____。

(3)池塘中草魚的種群密度是指________。若以標志重捕法進行調(diào)查，標志物易脫落，則估算的種群密度可能比實際數(shù)值____。

(4)混養(yǎng)時各種魚的投放數(shù)量，不宜超過它們在此生態(tài)系統(tǒng)中的________，與單獨放養(yǎng)草魚相比，混合放養(yǎng)有助于增產(chǎn)增收的原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恩格斯曾經(jīng)把“能量守恒和轉(zhuǎn)化定律、細胞學說、進化論”并稱為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)。下列有關細胞學說的說法不正確的是

A. 細胞是一個相對獨立的單位 B. 揭示了細胞的統(tǒng)一性

C. 新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 D. 揭示了生物體結構的差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構中，決定氨基酸種類的是（）

A. 氨基B. 羧基C. R基D. 氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】季相的形成是由于群落存在（　�。�

A. 垂直結構B. 水平結構C. 時間結構D. 營養(yǎng)結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖是反射弧結構模式圖，A、B、C、D、E分別代表不同的細胞或結構，乙圖是甲圖局部結構的放大，并用圖示裝置測量神經(jīng)元膜電位，圖中的陰影部分表示刺激部位，測量結果如丙圖所示，據(jù)圖回答下列問題。

(1)甲圖所示的反射弧結構中包括____________個神經(jīng)細胞。

(2)如乙圖所表示示為__________（填“靜息狀態(tài)”或“產(chǎn)生興奮”）時，當在圖示位置施加一個有效刺激后，此時，興奮在神經(jīng)纖維上進行____________(填“雙向”或“單向”)傳導。膜外電荷移動方向與興奮傳導方向_________________________(填“相同”或“相反”)。

(3)丙圖中鈉離子的大量內(nèi)流發(fā)生在_______段。適當降低膜外鈉離子的濃度，則b點的值將_____________ (填“減小”、“增大”或“不變”)，而靜息電位將____________(填“減小”、“增大”或“不變”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知(　　)

A. 基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細胞中

B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助

C. ④⑤過程的結果存在差異的根本原因是血紅蛋白結構的不同

D. 過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組做了如下實驗：將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組，并分別做如下圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時間后，四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。 下列有關實驗分析錯誤的是（　�。�

　　　　

A. 實驗是探究生長素和脫落酸對棉花落葉的影響

B. 生長素具有抑制脫落酸的作用

C. 脫落酸可以促進葉子的脫落

D. 若給以適宜的單側光照，則乙葉的脫落將早于丙

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