A. | 圖甲中的b光照強度應等于圖乙中f點對應的光照強度 | |
B. | 圖甲中,光照強度為d時,單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2 | |
C. | 適當提高CO2濃度后再測定,圖乙中的f點將向右移動 | |
D. | 圖乙中,限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強度 |
分析 分析圖解:從圖甲可知,光照強度為a時無氧氣產(chǎn)生,說明此時只進行呼吸作用,無光合作用,二氧化碳釋放量為6個單位,表示呼吸作用強度;當光照強度為b時,二氧化碳釋放量和氧氣產(chǎn)生總量相等,此時進行光合作用也進行呼吸作用,而呼吸作用大于光合作用;當光照強度為c時,無二氧化碳的釋放,氧氣產(chǎn)生量為6個單位,說明此時光合作用等于呼吸作用;則d點時,光合作用大于呼吸作用.
而圖乙中,e點只進行呼吸作用,f點時光合作用等于呼吸作用,g點之后光合作用大于呼吸作用.
解答 解:A、圖甲中光照強度為a時,O2產(chǎn)生總量為0,只進行細胞呼吸,據(jù)此可知,呼吸強度為6;光照強度為b時,CO2釋放量大于0,說明光合作用速率小于呼吸作用速率,而圖乙中f點光合作用等于呼吸作用,兩點的光照強度不同,A錯誤;
B、光照強度為d時,O2產(chǎn)生總量為8,則光合作用總吸收二氧化碳為8,因而單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收8-6=2個單位的CO2,B正確;
C、適當提高CO2濃度后再測定,光合作用強度增強,因此圖乙中的f點將向左移動,C錯誤;
D、圖乙中,限制e、f點光合作用速率的因素主要是光照強度,而限制g點光合作用的因素主要是二氧化碳濃度,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素、呼吸作用和光合作用之間的關系等知識,考生要明確甲圖中O2為產(chǎn)生總量,即表示總光合作用量,因此要求與乙曲線中區(qū)分開.
科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級中學高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用。下列與免疫相關的敘述中,錯誤的是
A.非特異性免疫對侵入體內(nèi)的多種病原體都有防御作用
B.記憶細胞在受到相應抗原刺激時細胞周期會縮短
C.特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是淋巴細胞[來源
D.特異性免疫反應中,T細胞和漿細胞均可分泌淋巴因子
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 遺傳信息儲存在堿基的排列順序中 | B. | 遺傳信息可以由DNA傳遞給RNA | ||
C. | RNA中一定沒有遺傳信息 | D. | 只有DNA能做遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代產(chǎn)生兩只羊,全為白毛羊 | |
B. | 后代產(chǎn)生兩只羊,全為黑毛羊 | |
C. | 后代產(chǎn)生4只羊,3只黑毛羊和1只白毛羊 | |
D. | 后代產(chǎn)生4只羊,一定3只白毛羊和1只黑毛羊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否出現(xiàn)赤道板 | B. | 是否出現(xiàn)星射線 | ||
C. | 細胞質(zhì)分成兩部分的方式 | D. | 自身蛋白質(zhì)合成的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GCA | B. | CGA | C. | CGT | D. | GCT |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復等位基因的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變的隨機性 | |
B. | 控制該種鸚鵡羽色的基因組合共6種 | |
C. | 3個復等位基因的顯隱性關系為G>R>Y | |
D. | 紅羽雄性和黃羽雌性雜交,可根據(jù)羽色判斷其子代的性別 |
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