10．對(duì)兩只生長(zhǎng)狀況相同、健康的幼兔做如下處理：甲兔切除甲狀腺，乙兔定期注射甲狀腺激素，一段時(shí)間后觀察，與正常健康幼兔相比（　�。�
A．甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常，乙兔生長(zhǎng)發(fā)育停止
B．甲免生長(zhǎng)發(fā)育正常，乙兔體溫較低，心跳較慢
C．甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止，乙兔食欲旺盛，身體逐漸消瘦，體溫較高
D．甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止，乙兔行動(dòng)遲緩，食欲不振

分析 甲狀腺激素的作用是促進(jìn)幼小動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，成年個(gè)體甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)出食欲旺盛、身體逐漸消瘦、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性高甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的癥狀，分泌過(guò)少會(huì)出現(xiàn)甲狀腺機(jī)能減退的癥狀．據(jù)此分析作答．

解答 解：對(duì)甲、乙兩兔所做的處理從本質(zhì)上看，是去除甲狀腺激素和增加甲狀腺激素．因甲狀腺激素能促進(jìn)幼小個(gè)體的生長(zhǎng)及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，所以切除動(dòng)物的甲狀腺，動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)停止；而乙兔定期注射甲狀腺激素后，體內(nèi)甲狀腺激素的含量過(guò)高，會(huì)表現(xiàn)出食欲旺盛、身體逐漸消瘦、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性高等癥狀．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查甲狀腺激素的生理作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)甲狀腺激素的生理作用的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．正常情況下人體內(nèi)環(huán)境各組成部分之間物質(zhì)的主要移動(dòng)方向包括（　　）
A．血漿→組織液B．組織液→血漿C．淋巴→組織液D．淋巴→血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品等．科學(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒．基本的操作過(guò)程如圖：

（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來(lái)源中屬于基因重組．
（2）從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用人工合成方法獲得目的基因．本操作中為了將LTP1基因?qū)私湍妇?xì)胞內(nèi)，所用的載體是質(zhì)粒．
（3）此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，則有C進(jìn)入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況是在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活，但不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上存活
（4）除了看啤酒泡沫豐富與否外，還可以怎樣檢測(cè)LTP1因在啤酒酵母菌中的表達(dá)？檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母能否產(chǎn)生LTP1蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在光合作用過(guò)程中，能正確反映能量流動(dòng)途徑的是（　�。�
A．光能→ATP→葡萄糖B．光能→葉綠素→葡萄糖
C．光能→C5→葡萄糖D．光能→CO2→葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞體積增大，物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B．細(xì)胞分化，核內(nèi)遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變
C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
D．細(xì)胞壞死，細(xì)胞正常的代謝活動(dòng)受損或中斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．玉米子粒的胚乳黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非糯（B）對(duì)糯（b）為顯性．兩對(duì)性狀自由組合．今有三種基因型純合的玉米子粒，甲：黃色非糯（AABB），乙：白色糯（aabb），丙：白色非糯（aaBB）．
（1）若要利用玉米非糯性與糯性這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律，可作為親本的組合有乙和丙．（2）請(qǐng)選用以上兩種玉米子粒作為親本，通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)獲得4種子粒，表現(xiàn)型分別為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1：1：1：1（用遺傳圖解回答）．

（3）若上題（2）中親本不變，要獲得上述4種子粒，但比例接近9：3：3：1，則這個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)與前一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別是什么？（用文字回答）前者F1進(jìn)行測(cè)交，后者F1進(jìn)行自交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常常利用信息傳遞原理來(lái)防治害蟲．下列措施中，屬于利用化學(xué)信息來(lái)防治害蟲的是（　�。�
A．利用紫外燈誘捕害蟲
B．利用昆蟲信息素誘捕害蟲
C．播放結(jié)群信號(hào)錄音誘捕害蟲
D．利用性外激素類似物干擾害蟲雌雄交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將面團(tuán)包在紗布中放在清水中搓洗，粘留在紗布上的黏稠物質(zhì)和洗出的白漿分別是什么物質(zhì)（　�。�
A．淀粉 蛋白質(zhì)B．蛋白質(zhì)  淀粉C．淀粉  淀粉D．蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于基因的下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．每個(gè)基因都是DNA分子上的一個(gè)片段
B．基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位
C．基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位
D．DNA分子上每一個(gè)片段都是一個(gè)基因

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