2．科學(xué)家最近研究發(fā)現(xiàn)人體生物鐘機(jī)理如圖，下丘腦SCN細(xì)胞中，基因表達(dá)產(chǎn)物PER蛋白濃度呈周期性變化，振蕩周期為24h．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．per基因不只存在于下丘腦SCN細(xì)胞中
B．①過(guò)程的產(chǎn)物可直接作為②過(guò)程的模板
C．核糖體在圖中移動(dòng)的方向是從右向左
D．③過(guò)程體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)機(jī)制

分析 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②為翻譯過(guò)程，③過(guò)程表示PER蛋白能進(jìn)入細(xì)胞核，調(diào)節(jié)per基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程．

解答 解：A、由于細(xì)胞的全能性，per基因存在于包括下丘腦SCN細(xì)胞在內(nèi)的所有正常細(xì)胞中，A正確；
B、①轉(zhuǎn)錄過(guò)程的產(chǎn)物需要經(jīng)過(guò)處理成為成熟的mRNA，才可作為②翻譯過(guò)程的模板，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)短，可判斷核糖體在圖中移動(dòng)的方向是從右向左，C正確；
D、根據(jù)題干中“基因表達(dá)產(chǎn)物PER蛋白濃度呈周期性變化，振蕩周期為24h“所以③過(guò)程體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)機(jī)制．因?yàn)樨?fù)反饋調(diào)節(jié)才能周期性波動(dòng)，如果是正反饋應(yīng)該使PER蛋白越來(lái)越多，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以下丘腦SCN細(xì)胞和PER蛋白為素材，結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯圖，考查基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是分析圖解，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列對(duì)凋亡的敘述和理解不正確的是（　�。�
A．蝌蚪在變態(tài)期，尾部細(xì)胞將發(fā)生凋亡，從而使其能轉(zhuǎn)變成正常的成體蛙
B．細(xì)胞的凋亡有助于消除體內(nèi)衰老的細(xì)胞
C．細(xì)胞凋亡是由致病因子引發(fā)的急性損傷，引起細(xì)胞破裂，導(dǎo)致炎癥反應(yīng)
D．細(xì)胞凋亡的特征是散在的、逐個(gè)地從正常組織中死亡和消失，機(jī)體無(wú)炎癥反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以金絲小棗的莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)，形成2種愈傷組織Ⅰ、Ⅱ，對(duì)其鏡檢，染色體數(shù)目如表．進(jìn)一步培育出再生植株后，對(duì)30個(gè)再生植株根尖細(xì)胞染色體數(shù)目檢查，發(fā)現(xiàn)其中有1個(gè)為四倍體植株（4n=48）．以下敘述正確的是（　�。� 
A．上述變異的四倍體再生植株和原品種仍是同一個(gè)物種
B．除染色體變異外，愈傷組織產(chǎn)生的可遺傳變異還有基因突變和基因重組
C．Ⅱ型愈傷組織發(fā)生染色體數(shù)目變異的細(xì)胞頻率為56.6%，遠(yuǎn)高于Ⅰ型愈傷組織
D．再生植株變異頻率較愈傷組織低，表明多數(shù)變異的愈傷組織細(xì)胞已失去再分化能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．玉米、小麥和棉花是重要的農(nóng)作物．下列甲圖和乙圖分別是不同條件下玉米和小麥的凈光合作用速率測(cè)定結(jié)果．

（1）甲圖中C點(diǎn)時(shí)限制玉米光合作用速率提高的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度．
（2）乙圖中小麥在12時(shí)的光合作用出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”，主要原因是光合作用的暗反應(yīng)速率下降；結(jié)合圖甲分析，玉米沒(méi)有“午休現(xiàn)象”是因?yàn)槟軌蚬潭?xì)胞間隙較低濃度的CO2，從而保證C3（C3/C5/[H]/ATP）的供應(yīng)充足．
（3）下表是冬小麥和棉花對(duì)磷的吸收量，表中數(shù)據(jù)表明，作物對(duì)磷的吸收量因作物種類和生育期的不同而異．植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸．如果長(zhǎng)期種植同種作物，土壤肥力會(huì)下降，從而影響產(chǎn)量，為了避免這種情況，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用輪作方法進(jìn)行耕種．
 幼苗期開(kāi)花期成熟期
冬小麥74216
棉花96031
（4）農(nóng)民每年都需要施磷肥來(lái)提高作物產(chǎn)量，但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后，常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖，出現(xiàn)水華現(xiàn)象．
（5）科研人員發(fā)現(xiàn)，土壤中存在著一類細(xì)菌，能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子．如果要進(jìn)一步提高天然菌株的溶磷能力，則可以通過(guò)基因工程等方法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解，其中①～⑤表示代謝過(guò)程，A～F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中，物質(zhì)F是丙酮酸，過(guò)程③為有氧呼吸第三階段．葉肉細(xì)胞中的H20作為反應(yīng)物直接參與代謝的場(chǎng)所有類囊體和線粒體基質(zhì)．
（2）圖2中，若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將不變（填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”）；t3→t4段，圖1中①過(guò)程的變化是增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”）；0→tl段，細(xì)胞中C6H1206的含量不變（填“增加”/“不變”/“減少”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．為研究不同植物激素間關(guān)系，有人將黃花豌豆幼苗切段分別放在含有不同濃度ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)12小時(shí)和24小時(shí)后，測(cè)定幼苗切段中生長(zhǎng)素的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．據(jù)圖推測(cè)合理的是（　�。�
A．乙烯通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素合成而影響幼苗切段生長(zhǎng)
B．乙烯能促進(jìn)生物素在黃花豌豆幼苗切段內(nèi)極性運(yùn)輸
C．培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，乙烯促進(jìn)黃花豌豆幼苗切段生長(zhǎng)越明顯
D．ACC濃度越大，乙烯促進(jìn)黃花豌豆幼苗切段生長(zhǎng)越明顯

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的生理過(guò)程是（ ）

A．唾液淀粉酶催化淀粉分解 B．胰島素與特異性受體的結(jié)合

C．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生乳酸 D．mRNA經(jīng)酶催化分解成核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是（ ）

A．2013年底北京市常住人口性別比例為1.07：1

B．近年來(lái)，北京市65歲及以上的人口比例增大

C．橡樹(shù)種子散布能力差，常在母株附近形成集群

D．薇甘菊的入侵，導(dǎo)致松樹(shù)種群死亡率升高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)幾種化合物的敘述正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白和激素發(fā)揮相應(yīng)作用后，不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體和激素

B．葉綠體內(nèi)的4種色素中葉綠素b含量最多，呈藍(lán)綠色，在層析液中溶解度最小

C．在人體內(nèi)，抗利尿激素和神經(jīng)遞質(zhì)不會(huì)在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生，因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá)

D．垂體細(xì)胞膜上的某受體蛋白可同時(shí)識(shí)別并與促甲狀腺激素和甲狀腺激素結(jié)合，受二者共同調(diào)節(jié)

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