9.如圖所示是某植物根尖分生區(qū)細胞分裂的示意圖.其中Y和y表示基因造成l號和2號染色單體上基因不同的原因是( 。
A.染色體復制時發(fā)生了基因突變B.1號和2號發(fā)生了交叉互換
C.同源染色體聯(lián)會錯誤D.基因發(fā)生了自由組合

分析 據(jù)圖示可知,圖中l(wèi)號和2號為同一條染色體的姐妹染色單體,二者由染色體復制形成的,基因本應相同,Y和y的不同是由于DNA復制時基因突變造成的.

解答 解:A、據(jù)分析可知,Y和y表示基因造成l號和2號染色單體上基因不同的原因是由于基因突變造成的,A正確;
B、同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在減數(shù)分裂時期,而根尖分生區(qū)細胞進行有絲分裂,B錯誤;
C、同源染色體聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)分裂時期,而根尖分生區(qū)細胞進行有絲分裂,C錯誤;
D、基因自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂時期,而根尖分生區(qū)細胞進行有絲分裂,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結合細胞分裂考查了基因突變的相關知識,意在考查學生的理解和應用能力,試題難度中等.

練習冊系列答案
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下列過程不能體現(xiàn)細胞膜流動性特點的是

A.蛙紅細胞的分裂 B.唾液細胞分泌淀粉酶

C.植物細胞質壁分離 D.肝細胞膜上的糖蛋白識別胰島素

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科目:高中生物 來源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖中,圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實驗,圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況;圖丙示生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關系.下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是( )

A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側生長素濃度大于向光側是由生長素的極性運輸造成的

B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時,其背光側生長素濃度接近圖丙中B濃度

C.圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和之后

D.圖乙根1處的生長素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省西安市高三下學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于同一個體中細胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是( )

A.兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B.兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C.兩者后期染色體行為和數(shù)目相同,DNA分子數(shù)目不同

D.兩者后期染色體行為和數(shù)目不同,DNA分子數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.動物細胞培養(yǎng)時放入CO2培養(yǎng)箱的目的是( 。
A.滿足細胞對CO2的需求B.滿足細胞對營養(yǎng)的需求
C.維持細胞生化特性的穩(wěn)定D.滿足細胞生存所需要的pH

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列與核酸相關的敘述中,正確的是( 。
A.細胞凋亡的根本原因是DNA的降解
B.細胞分化的原因是核DNA遺傳信息的改變
C.細胞癌變前后,其mRNA的種類和數(shù)量會有一些變化
D.細胞周期的過程中,mRNA和核DNA的種類通常不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是精原細胞的增殖情況,下列敘述正確的是( 。
A.圖中①④過程均可形成姐妹染色單體
B.圖中細胞的染色體組數(shù)共有兩種類型
C.圖中①②過程細胞均會適度生長
D.圖中④過程發(fā)生染色體數(shù)量減半

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.某同學經(jīng)分離得到X、Y兩種未知菌種,分析其DNA的堿基組成,發(fā)現(xiàn)X菌的腺嘌呤含量為15%,而Y菌的胞嘧啶含量為42%.下列關于這兩個菌種DNA組成的敘述,正確的是( 。
A.X菌的鳥嘌呤含量為15%
B.X菌的胞嘧啶及鳥嘌呤堿基組成總和為70%
C.Y菌的腺嘌呤的數(shù)量較X菌的低
D.X菌的DNA較Y菌的DNA耐熱性強

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是某種分泌細胞分泌的某物質與靶細胞結合示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)若該分泌細胞是參與體液免疫的漿細胞,則它分泌的物質是抗體.
(2)飯后血液中會明顯增加的激素是胰島素,該激素的主要功能是降低(填“升高”或“降低”)血糖濃度.
(3)若分泌物是甲狀腺激素,其分泌過程受到垂體和下丘腦的調(diào)節(jié);如果甲狀腺被切除后短期內(nèi)這兩個器官分泌的激素含量會升高.像這樣,甲狀腺的分泌物對內(nèi)分泌腺活動的影響屬于反饋調(diào)節(jié)機制.
(4)甲狀腺激素能與靶細胞結合的原因是靶細胞的細胞膜上有受體(或糖被、糖蛋白).

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