【題目】紫羅蘭單瓣花和重瓣花是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)基因B、b決定。育種工作者利用野外發(fā)現(xiàn)的一株單瓣紫羅蘭進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖。據(jù)此作出的推測(cè)，合理的是（ ）

A.重瓣對(duì)單瓣為顯性性狀B.紫羅蘭單瓣基因純合致死

C.含B基因的雄性不育D.重瓣紫羅蘭不能穩(wěn)定遺傳

【答案】D

【解析】

單瓣紫羅蘭自交出現(xiàn)性狀分離說(shuō)明單瓣對(duì)重瓣為顯性，單瓣紫羅蘭的基因型為Bb，重瓣紫羅蘭的基因型為bb，由后代的表現(xiàn)型比例可知，自交比例變成了測(cè)交比例，顯然是親本之一只提供了一種含基因b的配子，則題中現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是含B基因的雄或雌配子不育。

A、由分析可知，單瓣對(duì)重瓣為顯性性狀，A錯(cuò)誤；

B、若紫羅蘭單瓣基因純合致死，則題中自交比例應(yīng)為單瓣紫羅蘭∶重瓣紫羅蘭=2∶1，與題意不符，B錯(cuò)誤；

C、若含B基因的雄性不育，則Bb不能產(chǎn)生雄配子，則Bb自交不能產(chǎn)生后代，與題意不符，C錯(cuò)誤；

D、由題意，重瓣紫羅蘭均不育，可知重瓣紫羅蘭不能穩(wěn)定遺傳，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)保溫瓶中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口。下列判斷正確的是

A．隨著時(shí)間的推移，保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變

B．保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類型沒(méi)有影響

C．該實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化

D．錐形瓶中的指示劑應(yīng)為酸堿指示劑，目的是檢驗(yàn)酵母菌的呼吸作用的類型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為通過(guò)DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖。下列敘述正確的是

A.根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計(jì)算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目

B.外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

C.重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)?/span>DNA分子脫氧核糖和磷酸交替連接

D.放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新冠型肺炎是一種單鏈RNA冠狀病毒（COVID19）引起。COVID19感染宿主細(xì)胞并繁殖的原理如圖所示（①~⑦示過(guò)程）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

【1】據(jù)圖，COVID19侵染宿主細(xì)胞的①-⑦過(guò)程中，④和⑥過(guò)程名稱分別是_____________。

【2】據(jù)圖和已有知識(shí)，下列關(guān)于COVID19說(shuō)法正確的是______________。

A.COVID19通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入宿主細(xì)胞

B.RNA聚合酶催化病毒的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C.⑤過(guò)程需要宿主細(xì)胞內(nèi)4種游離的核苷酸

D.COVID19通過(guò)胞吐方式排出細(xì)胞

【3】COVID19從感染宿主細(xì)胞到子代病毒的排出，體現(xiàn)宿主細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系正確的是_______________。

A.溶酶體中的酶水解病毒衣殼蛋白質(zhì)B.中心體協(xié)助病毒RNA的移動(dòng)

C.細(xì)胞核控制病毒RNA聚合酶的合成D.高爾基體加工分泌子代病毒顆粒

【4】COVID19寄生在宿主細(xì)胞，先要突破人體第一道防線和第二道防線，這兩道防線引起的免疫反應(yīng)屬于_________（特異性/非特異性）免疫。在人體內(nèi)B淋巴細(xì)胞受到COVID19抗原刺激，增殖、分化為漿細(xì)胞的過(guò)程中，該B淋巴細(xì)胞會(huì)發(fā)生_________。

A．染色質(zhì)變成染色體 B．接受巨噬細(xì)胞發(fā)出的信息

C．轉(zhuǎn)錄和翻譯遺傳信息 D．抑制病毒的繁殖

【5】2020年2月初，有媒體報(bào)道雙黃連對(duì)COVID19有抑制作用后，引起了市場(chǎng)上對(duì)于雙黃連制品的搶購(gòu)熱潮，人民日?qǐng)?bào)緊急發(fā)文，抑制不等于預(yù)防和治療。人們要理性看待新聞，據(jù)圖中信息，你認(rèn)為理想的抗COVID19藥物應(yīng)是________。

A.各類抗菌素B.干擾或阻止新冠病毒RNA的復(fù)制

C.抗艾滋病毒藥物D.抑制新冠病毒衣殼蛋白質(zhì)的水解作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲中結(jié)構(gòu)c的放大圖，圖丙為圖甲神經(jīng)纖維上產(chǎn)生興奮時(shí)的電位變化示意圖。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

（1）圖甲中a表示反射弧中的____。在e處實(shí)施刺激引起肌肉收縮____（填“屬于”或“不屬于”）反射。生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層厚度會(huì)增加，圖甲中結(jié)構(gòu)[]____數(shù)量將增加。

（2）興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳遞是單向的，原因是____。當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí)會(huì)引起細(xì)胞膜上Ca2＋通道打開(kāi)，并使Ca2＋內(nèi)流，從而促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，圖中的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)引發(fā)后一個(gè)神經(jīng)元____（填“興奮”或“抑制”）。圖乙中興奮傳遞涉及的信號(hào)轉(zhuǎn)換為____。

（3）圖丙中c→e過(guò)程中細(xì)胞膜外的電位變化為____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為：編碼分泌蛋白的mRNA在翻譯時(shí)，首先合成一段稱為信號(hào)肽的特殊多肽鏈，核糖體通過(guò)信號(hào)肽的作用附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白（如圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.信號(hào)肽能引導(dǎo)新生肽鏈通過(guò)蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)導(dǎo)通道進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)

B.信號(hào)肽序列在信號(hào)肽酶的作用下被切除

C.胰島素、呼吸酶等蛋白質(zhì)的產(chǎn)生都需經(jīng)歷該過(guò)程

D.合成的分泌蛋白將以囊泡形式運(yùn)送至高爾基體進(jìn)一步加工

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小花堿茅是多年生禾本科堿茅屬草本植物，種子細(xì)小，外包被穎殼，研究人員以小花堿茅成熟種子為外植體，對(duì)種子脫穎處理，用不同濃度激素配比誘導(dǎo)愈傷組織形成及分化，成功建立了完整的小花堿茅組織培養(yǎng)植株再生體系。以下是部分研究數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答：

處理

激素濃度（mg·L-1）

愈傷組織誘導(dǎo)率%

2,4-D

6-BA

1

3

0

52．1±2．2

2

5

0

55．2±2．1

3

3

0．1

42．4±1．9

4

5

0．1

46．9±2．0

5

7

0．1

38．6±1．4

（1）誘導(dǎo)小花堿茅愈傷組織最佳的激素配比濃度_____________。

（2）接種外植體的培養(yǎng)基中常常需要加入蔗糖，其作用有_____________。

（3）從柱形圖分析可知，種子脫穎后，發(fā)芽率、污染率的變化是_____________。

（4）種子穎殼影響發(fā)芽率可能的原因有很多，其中之一是因?yàn)榉f殼妨礙了種子和_____________的接觸，從而影響了種子細(xì)胞的有氧呼吸。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研工作者研究了土壤含水量對(duì)番茄品種甲和乙光合作用的影響，結(jié)果如圖所示。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 土壤含水量對(duì)光合速率的影響和對(duì)番茄葉片氣孔導(dǎo)度影響的趨勢(shì)基本一致

B. 土壤含水量為50%時(shí)，限制番茄光合速率的主要因素為氣孔導(dǎo)度

C. 土壤含水量的下降，可能影響番茄葉片光合產(chǎn)物的輸出，從而限制了其碳反應(yīng)的速率

D. 土壤含水量的下降，可能引起了番茄葉綠體片層結(jié)構(gòu)的不可逆改變，從而限制了其光反應(yīng)的速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)破土后才開(kāi)始進(jìn)行光合作用。幼苗萌發(fā)時(shí)下胚軸頂端會(huì)發(fā)生彎曲，將幼弱的子葉和頂端分生組織彎向下生長(zhǎng)，這種彎曲的構(gòu)造稱為“頂端彎鉤”（如右圖），其作用是防止子葉與頂端分生組織在出土過(guò)程中與土壤直接觸碰而造成機(jī)械傷害。請(qǐng)分析回答：

（1）植物激素不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種____________的信息。

（2）右圖是在黑暗條件下給予黃化幼苗外源植物激素時(shí)幼苗的生長(zhǎng)狀況。分析可知圖中_________（填字母）“頂端彎鉤”現(xiàn)象最明顯。由此推斷乙烯_________（促進(jìn)/抑制）頂端彎鉤的形成，茉莉素__________（促進(jìn)/抑制）頂端彎鉤的形成。茉莉素和乙烯在“頂端彎鉤”形成過(guò)程中相互__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案